受験塾家庭教師|兵庫県神戸市・姫路市・三田市 – ページ 479

平成２４年度／入試説明会＊学校見学会／武庫川女子

＜＜＜　「施設見学会」のご案内　＞＞＞

１　日時　平成２４年７月１５日１２：４０〜１６：３０
２　場所　武庫川女子大学附属中学校高等学校（西宮市枝川町４番１６号ＴＥＬ０７９９８ー４７ー６４３６）
３　日程　中学校、高等学校施設見学１２：４０〜１３：５０
（１）教室棟、科学館、セミナー棟、創立５０周年記念体育館、シェルドーム方式の開閉屋根付プール、図書館棟（ＣＡＩ・ＬＬ教室）、芸術館等
（２）武庫川女子大学、同短期大学部見学１４：００〜１４：３０
（３）学校紹介映画「輝く明日をみつめて」
（４）挨拶
（５）中学校紹介　　＊　（２）＋（３）＋（４）１４：３０〜１６：１０
終了後、マーチングバンド部演奏
４．本校への道順　 ※阪神甲子園駅まで、梅田から１５分、大阪難波から２５分、三宮から１８分
（１）阪神電車「甲子園」駅西出口、阪神バス⑭番のりばより、学院貸切の阪神バス（無料）を１２：２０〜１５：３０の間運行しますので、ご利用下さい。
（２）阪神電車「甲子園」駅東出口、阪神バス③番のりばより、定期路線バス「浜甲団地」行にて「武庫川女子大付属中高前」下車。南西１００ｍ。（有料）
（３）阪神電車「鳴尾」駅より、南へ徒歩約１５分。
５．その他
（１）学校見学を十分なさりたい方は、当日はできるだけ午後１時にご来校ください。
（２）お帰りは、阪神バスで阪神甲子園駅までお送りいたします。（無料）
（３）本校及びその周辺には駐車場がありませんので、自家用車でのご来場はご遠慮ください。
（４）事前申し込みや予約は不要です。ご来場の折には上履きをご持参ください。

＜＜＜　「第１回中学校高等学校入試説明会」のご案内　＞＞＞

１　日時　平成２４年８月２１日１３：００〜１６：３０
２　場所　武庫川女子大学附属中学校高等学校（西宮市枝川町４番１６号ＴＥＬ０７９９８ー４７ー６４３６）
３　日程　（１）中学校、高等学校の部活動の見学・体験１３：００〜１５：００
＊文化部２４部　運動部１６部を自由に見学・体験していただきます。
（２）学校紹介映画「輝く明日をみつめて」
（３）挨拶
（４）中学校高等学校入試説明会　　＊　（２）＋（３）＋（４）１５：００〜１６：３０
４．本校への道順　 ※阪神甲子園駅まで、梅田から１５分、大阪難波から２５分、三宮から１８分
（１）阪神電車「甲子園」駅西出口、阪神バス⑭番のりばより、学院貸切の阪神バス（無料）を１２：３０〜１５：３０の間運行しますので、ご利用下さい。
（２）阪神電車「甲子園」駅東出口、阪神バス③番のりばより、定期路線バス「浜甲団地」行にて「武庫川女子大付属中高前」下車。南西１００ｍ。（有料）
（３）阪神電車「鳴尾」駅より、南へ徒歩約１５分。
５．その他
（１）学校見学を十分なさりたい方は、当日はできるだけ午後１時にご来校ください。
（２）お帰りは、阪神バスで阪神甲子園駅までお送りいたします。（無料）
（３）本校及びその周辺には駐車場がありませんので、自家用車でのご来場はご遠慮ください。
（４）事前申し込みや予約は不要です。ご来場の折には上履きをご持参ください。

＜＜＜　平成２４年度　武庫川女子大学附属中学校　入試説明会・学校見学会　＞＞＞

０７月１５日（日）施設見学会１２：４０〜１６：３０
学校見学（１２：４０〜１３：５０）
大学見学（１４：００〜１４：３０）
学校説明（１４：３０〜１６：１０公江記念講堂）
［ラストにマーチングバンド部の演奏があります！］
０８月２１日（火）第１回入試説明会１３：００〜１６：３０
クラブ活動見学・体験（１３：００〜１５：００）
入試説明会（１５：３０〜１６：３０）
［クラブ活動見てください！］
０９月１７日（月・祝）第２回入試説明会１３：００〜１６：３０
学校見学（１３：００〜１４：２０）
学校説明（１４：２０〜１６：３０）
［入試問題の解説があります！］
１０月０７日（日）体育大会参観９：００〜１５：００鳴尾浜・総合スタジアム
１０月２０日（土）第３回入試説明会と個別相談会１３：３０〜１６：３０
個別相談会（１３：３０〜１６：３０）随時
オープンスクール（体験授業）（１４：３０〜１６：００）
［体験授業があります！］
１１月１０日（土）文化発表会（１日目）参観１０：００〜１６：００
１１月１１日（日）文化発表会（２日目）参観０９：３０〜１６：００
第４回入試説明会と個別相談会１０：００〜１６：００
個別相談会（１０：００〜１６：００）随時
入試説明会＊各コースの説明を含む
①１１：００〜１２：２０　②１４：００〜１５：２０
［３コースの内容説明があります！］
１２月０１日（土）第５回入試説明会と個別相談会１３：３０〜１６：３０
個別相談会（１３：３０〜１６：３０）随時
入試説明会（１４：００〜１５：２０）

＜＜＜　生徒募集に関するテレフォンサービスのご案内　＞＞＞

２４時間受け付けておりますので、お気軽に利用ください。
０７９８ー４７−９７７１・９７７２
入試相談室
ＴＥＬ　０７９８ー４７ー８１０２
ＦＡＸ　０７９８ー４７ー８１１０
インターネットＵRＬ　http://www.mukogawa-u.ac.jp/~JHS/
携帯ＵＲＬ　http://www.mukogawa-jsh.ed.jp

大騒ぎし過ぎッ

エンダーーーマン、っていったい何や？？？

下向いておかなアカンねん、っていったいどういうコトや？？？

こんな感じで家族みんなが盛り上がってたみたいです！！！

とにかく基地中、至る所にこんなのが貼付けてられてます（笑）））

バタバタバタ

バタ、
バタ、、
バタ、、、
バタ、、、、
バタ、、、、、
バタ、、、、、、
バタ、、、、、、、
バタ、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、、、、、、
バタ、、、、、、、、、、、、、、、、
只今、お昼ご飯も喉を通らない状態です。

トツゲキ人生「報告」

毎日ブログ『トツゲキ人生・シーズン１』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=11997

毎日ブログ『トツゲキ人生「汽笛」』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=13474

毎日ブログ『トツゲキ人生「一貫」』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=13474

毎日ブログ『トツゲキ人生「入園」』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=13634

毎日ブログ『トツゲキ人生「外構」』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=13697

毎日ブログ『トツゲキ人生「多重」』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=13802

外構や車の問題を何とか解決することが出来た。つい先程までテンヤワンヤになっていたとしても解決さえしちゃえば、我が頭の余韻も自動的にdeleteしちゃう。ハードディスクに比較的、良い容量を確保することが出来たので、前々から整えたかった事を整えるべくして、システム的な部分を考える、という事に取り組むことにした。それは、報告書とか請求書とか領収書とかの仕組みをもっとシンプルに創る、ということだった。今でこそサクサクとスムーズに進ませることが出来ているのだが、当時のそれは本当に大変であった。一言で言うとギクシャクそのモノだっただろう。領収書っているのん？！、請求書は発行しないとならないよね？！、学習指導状況を報告書で残しておけば役に立つモノになるだろうか？！、というふうな３つの疑問をまずは修練してみることにした。システマティックな仕組みにしたかったからだ。シンプルでかつ誰でも詳細を明確に解釈出来るようなモノにしなければならない。パパッとやってサクッと出来る。

そんな時に思い付いたのが「１に拘る」というモノだった。これは大変、奥が深いことだ。１に拘ってシステムを創る為に徹底的なまでの考えが必要であった。まずは報告書と請求書と領収書を１つにマトメて１回でお客様のモトへお届けするようなシステムを創ることにした。期日を決める、という点ではコレまでの動きを参考にしさえすれば単純に決めることが出来た。その点では簡単だったし、その時に決めた事が実際のところ今でも生きている。一先ずお客様へ書類等を提出する方法はコレで良かっただろう。さらにより一層細分化して１つ１つの要素を煮詰めるコトにしてみた。

まず第一に考えたことが報告書への取り組みだった。これまでの報告業務はその日の報告を口頭で直接、親御様やお子様に伝えていた。言葉で伝える事は文字で伝えるよりも大きな力を持つはず！！、という気持ちがどうしてもあったからだ。その為、報告書なる書類群自体を作成してはいなかった。けれどもこの時ばかりは違う。日々残しておくべき！！、という考えに意識を改め以後、月イチで報告書を作成し自分の手元とお客様の手元に残すべきである、と決めたのだ。今後多くのお客様に対応させて頂くうえで大変、大切なものになるはずだし大変、貴重なモノにもしていきたい、という気持ちが飛びっきり強かった。そして、その上で当日授業の口頭報告も必ず行えば、より一層の信頼信用に繋がっていくし想像以上の期待も芽生える。むしろそうする事で自然とそういう流れになっていくのだろう。どんな状況だったのか、どんな授業をしたのか、どんな問題点があったのか、どのような対策を練ったのか、将来的にどう結び付けて行けそうなのか、等といった把握やら戦略やら、そんな実践的で有意義な「自由」というポジションを構築する場とすることに繋げられる。一歩目が無ければ２歩目は決して存在しない。報告書を報告書としてではなく一種の読み物として、お子様達の歩みの結晶を捉えて頂けるような思い出創りの一役となる為にも、報告書への思い入れを本気で考える必要があると確信した。希望への道、と名付けて報告書が担う役割をお子様の成長の証とすることで、何だか分からないけど少しホッコリした気持ちになれると気付いた。