受験塾家庭教師|兵庫県神戸市・姫路市・三田市・大阪府大阪市

・1ヶ月で偏差値20アップなら100人抜きなはず。この夏ほんとに良く頑張りました！，白陵高等学校
・夏季課題（英語）への対応と手法（単語と和訳と英作）を伝授する。白陵高校1年生
・【白陵高校1年生への夏休み対応642題への挑戦】数学2，409題。数学C，88題。数学1，120題。数学A，25題。

（1） スケジュール調整とご了承いただきたいことについて
当方のスケジュール解放については本日11:00に停止の通知を全スタッフへ送信しました。ただこの度，・・様と弊社とのご契約内容のやりとり（3度のご提案発出，高校への事情聴取，など）につきまして既に10日以上も経過しており，正式にご依頼としてお受けしたタイミングも本日としております。

そのため度重なる機会損失（ならびに信頼損失）の兼ね合いから，スタッフにおけるご対応可能とするスケジュールにつき一部調整が必要な状況となっております。もし万一その調整がつき難いもしくはつかない場合，以下の調整事項にご了承いただくことで以後，本契約を進行することが可能です。
「（調整事項）ベビーシッターを確保できない場合，目の届くところで子供を座らせたかたちでお客様へ学習指導を実施させていただくこと」

以上の調整事項をご了承いただければ，スケジュールの一部調整も不要となり引き続き，正式にご契約を進行することが可能でございます。ご了承いただけますでしょうか？

結果，了承を得られなかったということでしょう。「進級に向けた対応をして欲しい」ということですので如何なる状況が伴ったとしても成果は織り込み済みです。決してブレることはございませんでした。

『「自分達の思い通りにして欲しい」のか，「進級に向けた対応をして欲しい」のか，いずれでしょうか？』という質問に対する回答が本当のところは「自分達の思い通りにして欲しい」だったということ。この思いが進級に向けた対応になっておられれば進級できるし，そうでなければ進級できないというだけのこと。

息子様が復活できつつあっただけに，この期に及んでは深く疑問の残る決着となり大変残念でございます。

偏差値　53.176
（共通テスト合格者平均点　316..5点つまり63.3%）

国語（100）　地理総合地理探究（50）　数学1A数学2BC（100）　物理化学（100）　英語リスニング英語リーディング（100）　情報1（50）　合計（500）

個別学力検査　合格最低得点率　53.35%以上
（一般選抜　前期日程）

数学（200）　物理（200）　合計（400）

【偏差値を算出するために使った材料】
・兵庫県立大学の入試情報サイト
・兵庫県立大学の令和8年度一般選抜合格者点数（最高点，最低点，平均点）
・令和8年度大学入学共通テスト実施結果の概要

受験塾家庭教師が暫定的に算出した偏差値です。この数値を生かすには少なくとも自分の素点（共通テスト過去問，旧センター過去問，それぞれ算出した点数）が必要です。場合によっては学校の定期考査で得た素点と平均点から導く偏差値でもOK！，参考にはなります。但し学校における難易度に左右されるのでちょっと危険です。

【 学校での定期考査（例えば「数学1」） 】

素点60点，平均点60点から偏差値 50.0を算出する。
上記で示した通り偏差値（暫定） 54.304 と定めたので
その差は 54.304 – 50.0 = 4.304 だとわかる。
この差を解消するために必要な素点が 4.304 × 2.5 = 10.76点 だから
ざっと11点とわかる。
つまりこの度の中間考査で 60 + 11 = 71点 を取得すれば
兵庫県立大学工学部知能情報コースの共通テスト合格者平均点に達すると見込まれる。
けれどもこれはあくまでも「学校での定期考査」における参考でしかない。
より正確な状況を知るには，
共通テスト過去問，旧センター過去問，それぞれで算出した点数が必要となる。

自分の点数がわかれば，後どのくらいで合格するかを知ることができます。「知る」って大切です。それにより対処の仕方が変わってきます。点数とれない，からって手当たり次第，勉強していてはどんだけ時間があっても足りません。

時間がないから対処できずに点数とれなくて言い訳する，というルーティンに「思い」が重なって凹むってナニ？？？！・・・こういうのんには違和感しかない。自分を正当化する前にまずヤルべき反省を謙虚に受け止め，そして一つ一つ善処していったらええのにぃ〜。

世の中には”使えない偏差値”と称するスケールが山ほど存在するので今後，”使える偏差値”をどんどん出してみようと思う。これはあくまでも受験塾家庭教師が算出する暫定的なものにはなるのだが過去の実績からしても今後とも結果を残すためのスケールとしては，ま〜使えなくはないだろう。

偏差値　58.388
（共通テスト合格者平均点　267.140点つまり76.326%）

国語（100）　公共政治経済（50）　数学1A数学2BC（50）　物理化学（50）　英語リスニング英語リーディング（50）　情報1（50）　合計（350）

　個別学力検査　合格最低得点率　50.558%以上
（一般選抜　前期日程）

数学1A2BC3（300）　物理化学（200）　英語（150）　合計（650）

【偏差値を算出するために使った材料】
・神戸大学の入試情報サイト
・神戸大学の令和8年度一般選抜合格者点数（最高点，最低点，平均点）
・令和8年度大学入学共通テスト実施結果の概要

受験塾家庭教師が暫定的に算出した偏差値です。この数値を生かすには少なくとも自分の素点（共通テスト過去問，旧センター過去問，それぞれ算出した点数）が必要です。場合によっては学校の定期考査で得た素点と平均点から導く偏差値でもOK！，参考にはなります。但し学校における難易度に左右されるのでちょっと危険です。

【 学校での定期考査（例えば「数学1」） 】

素点64点，平均点53点から偏差値 54.4を算出する。
上記で示した通り偏差値（暫定） 57.538 と定めたので
その差は 57.538 – 54.4 = 3.138 だとわかる。
この差を解消するために必要な素点が 3.138 × 2.5 = 7.875点 だから
ざっと8点とわかる。
つまりこの度の中間考査で 64 + 8 = 72 を取得すれば
神戸大学医学部保健学科検査技術科学専攻の共通テスト合格者平均点に達すると見込まれる。
けれどもこれはあくまでも「学校での定期考査」における参考でしかない。
より正確な状況を知るには，
共通テスト過去問，旧センター過去問，それぞれで算出した点数が必要となる。

自分の点数がわかれば，後どのくらいで合格するかを知ることができます。「知る」って大切です。それにより対処の仕方が変わってきます。点数とれない，からって手当たり次第，勉強していてはどんだけ時間があっても足りません。

時間がないから対処できずに点数とれなくて言い訳する，というルーティンに「思い」が重なって凹むってナニ？？？！・・・こういうのんには違和感しかない。自分を正当化する前にまずヤルべき反省を謙虚に受け止め，そして一つ一つ善処していったらええのにぃ〜。

世の中には”使えない偏差値”と称するスケールが山ほど存在するので今後，”使える偏差値”をどんどん出してみようと思う。これはあくまでも受験塾家庭教師が算出する暫定的なものにはなるのだが過去の実績からしても今後とも結果を残すためのスケールとしては，ま〜使えなくはないだろう。

・中学受験をしない小学生への対応。小5復習だけでなく小4復習も。4月からは小6予習
・中学受験をしない小学生への対応OK。週1回2時間指導「算数・パズル・国語・漢検・英語・英検」
・中学受験をしない小学生への対応（算数と国語と漢検対策→英検対策）。1年生から6年生まで

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【志望】
　　工学部を有する大学への進学を志望する。

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【目標】
　　第一目標
　　　大学入学共通テスト得点率60%程度または当該テストならびに学校偏差値50程度
　　　（参考）令和8年度大学入学共通テスト平均点　→　目標点
　　　　　　　　国語　　116.37点/200点　→　117点
　　　　　　　　英語R　　62.81点/100点　→　73点
　　　　　　　　数学1A　　47.20点/100点　→　48点
　　　　　　　　数学2BC　　54.52点/100点　→　55点

（参考）兵庫県立大学工学部機械工学コースの偏差値（共通テスト）と合格最低得点率（一般選抜前期日程）をだしてみた。

　　第二目標
　　　大学入学共通テスト得点率70%程度または当該テストならびに学校偏差値55程度
　　　（参考）令和8年度大学入学共通テスト平均点　→　目標点
　　　　　　　　国語　　116.37点/200点　→　167点
　　　　　　　　英語R　　62.81点/100点　→　75点
　　　　　　　　数学1A　　47.20点/100点　→　60点
　　　　　　　　数学2BC　　54.52点/100点　→　67点

（参考）神戸大学工学部機械工学科の偏差値（共通テスト）と合格最低得点率（一般選抜前期日程）をだしてみた。

　　第三目標
　　　大学入学共通テスト得点率80%程度または当該テストならびに学校偏差値60程度
　　　（参考）令和8年度大学入学共通テスト平均点　→　目標点
　　　　　　　　国語　　116.37点/200点　→　167点
　　　　　　　　英語R　　62.81点/100点　→　88点
　　　　　　　　数学1A　　47.20点/100点　→　73点
　　　　　　　　数学2BC　　54.52点/100点　→　80点

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どうか今のこのタイミングを逃さないでください！，どんな状況でも対策を練って取り組むように努めておりますので，何事も落ち着いてご相談いただけます。ご新規お客様へのご対応につきましては安全かつ安心です。先ずは「60分無料体験指導」「60分無料進学相談」へのお申し込みを賜らば幸いです。何卒，宜しくお願い申し上げます。

【 学習指導の対象 】幼稚園児　小学受験生　小学生　中学受験生　中学生　高校受験生　高校生　私立中高一貫校生　大学受験生　定時制高校生　通信制高校生　現役生　大学浪人生　高卒認定受検生　不登校　大学生　社会人

【 学習指導の地域 】兵庫県（「対面」と「オンライン」）・大阪府（「対面」と「オンライン」）・京都府（「対面」と「オンライン」）・日本全国各地（「オンライン」のみ）

【 0円のこだわりと料金 】
・0円のこだわり
・【料金】熱血プロ家庭教師
・【料金】安心プロ家庭教師

【 LINEによるお問い合わせ 】
　　24時間365日受付中！
　　　月火水木金土日の11:00から23:00まで対応

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【 プロ家庭教師のスタッフ達（一部）】
直近のご対応可能スケジュール

『和田　成博（わだ　なるひろ）』のプロフィール
プロ家庭教師歴　30年目

【 直近のご対応可能スケジュール 】
2026年9月
　・日曜日 お昼間， 夕方から夜にかけてok
　・月曜日 お昼間ok
　・火曜日 お昼間ok
　・水曜日 お昼間，夕方から夜にかけてok
　・木曜日 お昼間ok
　・金曜日 お昼間ok
　　＜お客様のご事情ご状況によってはスケジュール調整も可能＞

絶対に諦めたらアカン！，を意識し闘い続けるプロ家庭教師であり，受験塾家庭教師（株式会社nawadan）の創業者。徹底した情報収集，戦略戦術の構築，迅速かつ鋭敏な判断力そして実行力で漸進あるのみ。時には厳しく，時には優しく，多くの御子様達そして親御様達に影響を与え，成功成長へと導きます。

「対面」での学習指導

「オンライン」での学習指導

『佐野　麻菜（さの　まな）』のプロフィール
プロ家庭教師歴　12年目

【 直近のご対応可能スケジュール 】
2026年9月
　・月曜日 お昼間から夕方にかけてok
　・火曜日 お昼間，夕方から夜にかけてok
　・水曜日 お昼間から夕方にかけてok
　・木曜日 お昼間から夕方にかけてok
　・金曜日 お昼間から夕方にかけてok
　　＜お客様のご事情ご状況によってはスケジュール調整も可能＞

絶対に学力を伸ばすんだ！，とにかく合格を掴みます！，決して諦めてはいけない！，正に『情熱』の塊。笑顔の奥に秘められた強い気持ちが奮い立ちます。将来を見据えて直向きに努力する姿勢は，本当に素晴らしいです。一喜一憂を跳ね除け，我慢一徹で地道な工夫の連続が「学力を伸ばす鍵」を掴みます。

「対面」での学習指導

「オンライン」での学習指導

『池添　実里（いけぞえ　みのり）』のプロフィール
プロ家庭教師歴　11年目

【 直近のご対応可能スケジュール 】
2026年9月
　満員
　　＜お客様のご事情ご状況によってはスケジュール調整も可能＞

とにかく勉強することが大好きです！，自己研鑽の日々を快活的に過ごし，その中で得られる成功経験を子供達における学力アップに幅広く生かします。一人一人の個性を豊かに，誠実かつ直向きに磨き続けることを心掛けております。ホスピタリティ精神を大切に「学ぶ楽しさ」を共に深め育んでまいります。‬

「対面」での学習指導

「オンライン」での学習指導

① 単語暗記の手法を伝授する。
180分×3回
→ 語彙力が乏しいことを確認できたため
・7月下旬開始当初，CROWNにて対応を進めるが，7/30頃に発出された課題（連続英単語）へ対応を移行するため一旦停止する。
→ 夏休み課題であったことと休み明けテストに反映されるため
・90％の得点率を合格と定める。
・ノートページ数は33ページある。ページあたり18語を25分で90％正解できることが確認できたので手法伝授を決着する。
→ 以後13時間45分を要する。
・範囲内820語程度のうち少なくとも90％程度の理解に努めた。
※ ちゃんとルールに従って対応しておられるならば膨大な量の単語帳とその練習帳が存在します。

② 英文和訳英作を伝授する。
180分×3回
→ 和訳を確認するも文法事項について所々，理解していたり理解していなかったりする箇所を確認したため（スポンジのような理解）
→ 和訳を通して多少あやふやな文法事項については整合性を図ることができることを確認したため
・7月下旬開始当初，Bring up より407文相当の文章を抽出（ある一定の手順で抜き出す作業）するが7/30頃に発出された課題（スクランブル問題集，概算で560文相当）へ対応を移行するため一旦停止する。
・当該手法を通して本当に「わからない」とする文法事項を掘り起こすことに成功した。これにより過去の取り返しで費やす時間を節約することができるとわかる。
→ 9月以降，2学期中の定期考査範囲と併せて上記「わからない」とする文法事項に対応することを予定した。
・スクランブル問題集に取り組む前段階の手法として英文和訳英作を実行しました。
→ 実行後，スクランブル問題集（ページ数93ページ分，560問相当）の問題に対してはほぼ正解状態で進行する。なお8/22仕上がり予定として決着した。
※ ちゃんとルールに従って対応しておられるなら膨大な量の英文和訳英作ノートとその練習帳が存在します。

【対応後の状況】
・課題提出期日前に提出準備を整えた。
・休み明けテスト対策に取り組むことができた。
・英文に慣れる（読める字で書く）
・和訳できる（辞書を用いて和訳する，自身が英作しやすいように和訳できる）
・英作できる（自身の和訳でも英文に直せる）
・文法事項についてあやふや曖昧な事項については自然とできるようになる。
・本当に「わからない」とする文法事項を判明させることに至る。
・英語で消費したノート冊数がある。