受験塾家庭教師|兵庫県神戸市・姫路市・三田市

『中学３年生・諸君！！心構えが緩いぞ（熱）締めて、締めて、締め過ぎるぐらいが丁度良いんだ。自分の限界に挑戦出来るチャンスなんだから、どんどん挑戦してみろっ☆』

ここ最近、何かにつけて高校受験に対して甘い気持ちで臨んでいる中学生達が多過ぎるように感じています！！！夏休みの対策も落ち着いてきつつあるこの時期、スタッフ達との雑談より実感した事ではありました。

１．「志望校には合格したいけど志望校に合格する勉強はしたくないし、両親のいない時にはパソコンでネット検索とかしていたいし、テレビも見ていたい。。。」

２．「頑張ってる、のは自分の水準で頑張っているだけ、志望校に手が届く水準での頑張りはしなくても言い。それは、周囲の人間の頑張りの水準が高いだけだから。。。」

３．「家庭教師の先生が頼りないから先生代えて下さい。でも、和田先生はこの子にとって厳し過ぎるから他の先生でお願いします。それなら、頑張って勉強するから。。。」

この御発言を皆様はどのようにお考えでしょうか！？信じられない話なのですが、これは実際にあった発言です。 もちろんのことですが、私も含めて受験塾家庭教師のスタッフ達が発言した内容ではありません。本質を直視しておれば、このような発言には至らないのは、当然であります。

しかしながら世の中には様々な考え方をお持ちの方々も少なくありません。何が正しいとは言いませんが、少なくとも我々は受験のプロとして地に足を付けて直向きに歩ませて頂いております。だからこそ、受験塾家庭教師というスタッフ達を愛して下さるお客様も数多くいらっしゃいます。

また、卒業生達も気軽な気持ちで懐かしの電話やメールを入れてきてくれたりします。それは、当時、互いに厳しい環境中で運命共同体と化して、共に頑張り共に歩む環境がそのような信頼関係を生んだからこそであります。問題を極めて直視し、物事を違った視点から改めて確認し直せば、ご本人が志望校に届く為に何をしなければいけないのか理解出来ます。

「あの時約束さえ守っていれば、、、」「あの時辞めなければ良かった、、、」というような静かな負の叫びをお客様からの改めてのご連絡で感じるコトがよくあります。その度に私は心の中で残念な気持ちが迸ります。同時に、あの時もっと説得しておけば良かった、という念も抱きます。そうすることで、恐らくこんな事態には至っていなったはず、と感じる事があります。その度に残念な気持ちになります。今、出来るコトが今しかない事程、取り返しのつかない状況になってから気付き、言葉にならない後悔の念を抱くものです。

常日頃から発言を軽視する事無く、腰を落ち着けた姿勢で臨むことで、御家族の皆様が願っていらっしゃる人間性をご子息に育めたに違いありません。最後の最後まで諦めないのが受験塾家庭教師だからこそです。スレスレまで行動に徹して発言してまいります。それは全てお客様の為であり、子供達の為であります。それを証拠に、我々から卒業していった子供達はこの社会情勢にも関わらず、一人残らず就職活動を円満に完了させています。そんな彼等からこんな言葉を頂戴しました。

『受験塾家庭教師の先生方を利用するのではなく活かすものである、和田先生！山田先生！梶谷先生！大塚先生！高橋先生！木田先生！玉置先生！泉先生！、そして多くの先生方、ほんまにアリガトウございます（笑）』

卒業生や既存の多くのご家族の方々により、我々は活かされ、そして生かされています。私を含めて受験塾家庭教師のスタッフ達が考えている以上に子供達の事を考えているスタッフ達はいらっしゃらないと自負している次第です。それは、他社様の無料体験や組織の行動力をご覧頂ければ一目瞭然！！いろいろ試してみて、是非、再び、受験塾家庭教師にお問い合わせ下さい。きっと御納得頂けるはずです。ただ、時間とキッカケを無駄にすることなくご活動頂ければ幸いであります。

それでは、受験という意識を子供達にもっと、もっと理解してもらう為に私や受験塾家庭教師がブログアップさせてきた高校受験対策に向けてのお役立ち情報をバックナン バー集として公開させて頂きます。興味感心のある方は是非、ご参考にしてみて下さい。特に兵庫県の政令指定都市でもある神戸近辺と中核都市でもある姫路市近辺の中学校の全体的な学力水準に活気を与えるべく、一部の中学校に対してこれらの内容を全て書面にしたうえで、８月３０日（月）頃からご挨拶にお伺いさせて頂きます。

＜＜＜高校受験に全力を尽くす中学３年生☆熱い３２の必見☆＞＞＞

（１）大きなる前に、自己解決能力を養おう！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=4638

（２）英単語１８００語を１日で覚えてしまうというコト
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=4598

（３）公立中学生・諸君！！満点を狙いなさい☆
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=4387

（４）志望動機書と自己推薦書のＡ４ラインには枠を作れば良いねん！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=4324

（５）「三者懇談」って、いったい・・・
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=4014

（６）さぁ〜っ中学生・諸君！！出来たかなっ（笑）！？
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=3944

（７）さて、中学生諸君につまんない問題です！！ダッダンンンッ♪
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=3935

（８）理科の自由研究『電池』
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=3718

（９）とりあえず、関西学院高等部への合格目指しましょかっ！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=3141

（１０）理科とか、社会とか、の暗記法
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2987

（１１）キカ
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2855

（１２）英文和訳英作
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2818

（１３）高校受験＞志望校を決める材料
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2684

（１４）辞書
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2351

（１５）受験塾家庭教師が県外への高校受験にも対応出来る理由
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2105

（１６）私立高校受験に挑む中学生・諸君！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=2024

（１７）学習教材
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=1106

（１８）子供達の可能性は、無限大なのだから。。。
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=1073

（１９）兵庫県の公立高校受検生・必見＝推薦入試へ突撃☆
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=1037

（２０）受験塾家庭教師で活用する教材費について
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=809

（２１）内申点が足りない（泣）＞＞＞是非、ご相談下さい！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=799

（２２）高校受験生に役立つ問題集を教えます！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=713

（２３）学力をつける＞点数を上げる」＆「行動＋根拠＝事実」＆「数値＝役割」
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=686

（２４）夏休みの課題だけでも実力考査の対策になるよ！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=532

（２５）兵庫県の中学生＆高校生諸君
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=443

（２６）夏休みの宿題＋書店の教材＝学年１番とれたよ！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=420

（２７）兵庫県の公立高校！！推薦入試対策には、準備が必要です。
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=402

（２８）「先生！！飾磨工業高等学校（多部制）と東洋大学付属姫路高等学校（普通科）を受験しても良いじゃないか！？」
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=359

（２９）平均点をとりたい中学生必見
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=174

（３０）公立中学生諸君＝英検準２級に挑戦しよう！！
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=166

（３１）中３＋小４＝やる気
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=36

（３２）強力な手作り単語帳
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=66

記憶力と集中力といった多くの力を幅広く支えている陰の立役者的存在というものがあります。その存在とは、自己解決能力というものです。少なくとも私や受験塾家庭教師のスタッフ達は、理解認識しています。これは学生だけでなく多くの社会人達の成功成長に欠かせない特化した要素であると実感しています。

小学校低学年や幼少時代の子供の頃から自己解決能力を養う前提には、意識のうえで何を定着させておく必要があるのか？

道徳、倫理、秩序、約束、信頼、これらの意味の重さを言葉と行動で教えてあげる事から、まずは始まります。そうは言ってもなかなか普段の生活の中で身に付ける事が出来ませんので、家庭教師という立場を通じて言葉と行動で教えてまいります。

子供達にとって、受験塾家庭教師の捉え方とは？

和田先生ほんまに最悪や（受講生みんな）！！、和田先生めちゃめちゃオモロいな（受講生みんな）！！、和田先生はよ帰って下さい（ごく一部の医学部受験生）！！、という発言が時に彼等の口から発せられます。もちろん私は、子供達一人一人に応じたリアクションを欠かせません。言葉からしても分かるように彼等は彼等なりに気を遣っているようで絶対に一線を越えた発言はしません。それは、宿題を忘れてしまう重みであったり、出来るコトが出来なくなってしまった事実関係を伝える重みであったり、多くの発言が成し得る重みであったりを身を以て理解しているからです。そんな重みを子供ながらに抱いているのですから一瞬の息抜きも必要でしょう。我々は子供達にとって息抜きとストレスを兼ね備えた存在であり、彼等の人間的な土台を力強く鍛えていくうえで、大変重要な役割を果たしていると言えます。

自己解決能力をブラッシュアップさせていくには？

イチ例を挙げて簡単にお話しましょう！！「ほんなら確認テストしよか！？とりあえず２０問あるから頑張ってみよか。合格点は満点な（笑）」この発言内容から考えてみることにしましょう。

（１）時間調査

時間の測り方を大きく区別すると２種類あります。それぞれに活用する順番やタイミング等の要素は当然の如く個々の受講生によって異なります。１つは制限時間を設定して取り組んでいく方法、もう１つは経過時間を測定していく方法があります。理解力や進度により状況に応じて判断し使い分けていく事が大切です。

（２）問題抽出

時間を測っている間も様々な情報を子供達から抽出する事が大切です。彼等は普段どのようにして取り組んでいるのか？、という疑問にさらなる疑問を与えてくれる良いキッカケとなります。そのような認識で家庭教師サイドは彼等に話し掛ける事なく黙々と様子を確認しながら要所、要所で発するアクセント（学力向上のヒント）を抽出します。集中して取り組んでいる子供達は目の色がまったく違います。だからこそ彼等自身で掴みきれていな無意識に起こる衝動を彼等に代わって私達が逃さず掴みとって、教えてあげる事が必要なのです。ただし、抽出した間違った問題を指摘する事はありません。これらの内容は、我々が抽出し指導の範疇でしっかりと学習させる要素として活用します。

（３）確認作業

最後に必ずやらなければいけないのが確認作業。一般的には回答解説によりパッパッと答え合わせを行っていくのが普通です。しかし、私はその前に発するべき言葉とやるべき行動を促します。

「全部あっているか確認してっ！！」「間違っているから見つけ出して直してっ！！」「よし！！これでオッケーッ（￣□￣）／」

これら言葉の中には一連の流れが存在しています。ご覧頂いているように、子供達が回答解説を見る、という言葉が１つもありません。取り組んでいる問題の誤りや間違いを自分自身で指摘し、かつ、自分自身でその問題を改善に繋げる事が出来るように示唆致してまいります。自分の事を他人事として思わせないようにするのではなく、あくまでも自分の事を自分の事のように思わせる姿勢を身に付ける事が大切です。

（４）目的意識

分からない、からと言って簡単に教えてしまうと問題自体を理解しても考えるキッカケを完全に塞いでしまう事になります。問題集の問題というのは手間と時間を掛ければ必ず出来るようになります。ただし、自分でやっていこうとするキッカケを失えば、次なるキッカケを得るまで養うことは出来ません。子供達の状況をスレスレまで把握し、子供達に対して自分自身で問題解決に臨ませるコントロールを行うことが大切であります。受験塾家庭教師という存在は勉強を教えるだけではなく、子供達にとって大きな成長を遂げさせていく事が出来る存在であるべきだと私は、常々考えています。

短気は損気であります。結果にコダワル事は大変、大切なことなのですが急いではいけません。子供達は周囲の環境が焦らなければ自分勝手に大きく個性的に育ってまいりますし、影響を及ぼせば及ぼす程に大きく育っていきます。自分の思い通りにいかないのが、子供だと思って接する必要があり、またそれが子供達の醍醐味です。しかしながら冒頭でもお話したように道徳、倫理、秩序、約束、信頼を教える事は、自然なかたちで規正してやらなければいけません。世の中に出て、最も大切なものになるはずですから、今、理解出来なくても５年後、１０年後に理解してくれれば良いじゃないですかぁ〜っ（笑）

修理中m( _ _)m

むっちむちのピッチピチな夏のスタメン的存在のスイカちゃんでございます！！！パカッといっちゃってます。もう、テンション上げ上げでございます（￣◯￣）／

もちろん、お客様の心のこもった温かいお気持ちでございますm( _ _ )mもう本当にいつもお世話になりっぱなしで、感謝の思いが心の中を跳び出してきそうです（嬉）翌日まで冷蔵庫に保存して、夕食のデザートにスタンバらせておきます。

今後とも息子様に対しては、私自身、鬼と化して対応してまいるつもりです。そのうえで、若干ストレスな部分もございますが、男の子が大きな志を持つには必要な要素となり得るはずです。私から卒業していった子供達の歩みを考えると社会に出てからも大きく邁進出来るようです。やはり、そうでないと、せっかくの人生がオモシロくありません。自分がそんなに強く無い人間であると分かっているのであらば、強く成長すれば良いですし、また、自分にとってここが問題であると感じるのであらば改善すべきであります。

彼には、是非、私の人生のように大きく羽ばたいて頂きたいです！！！

久し振りにパソコン内にあるイメージを処理していたら懐かしいイメージが出てきましたので、アップします。それにしても、懐かしいですねぇ〜っ！！実は、１、２年前のちょうど、この時期ぐらいに掛けてやっていました。

５個イチ車両の凸凹な状態を見て分かる方には分かる遊びを思いっきり楽しんでいたワケです（笑）エンジン出力アップして、ボディー強度アップして、公認確保して、以後、車検を５回もクリアーさせながら１０年間は遊んでいました。ぐちゃぐちゃ道を走ったり、泥の凸凹を上ったり下ったり、時には坂道で横転しちゃったり、ワイヤーで引っ掛けて助けたり助けてもらったり、普通では考えられない道で考えられない挙動を活かしながら走破していくんです。もう、本当にたまりませんよぉ〜っ（熱）つまり、ハマっていたワケですネ☆

こんなオモロいことをやってると自然と仲間が集まってきます。兵庫・大阪・京都・岡山の各方面から大の大人達が年に何回か集まって、山でテントを張りＢＢＱをしたりしながらワイワイする楽しさを味わっていました。様々な年齢層で様々な職業層の仲間達が集まるんで社会的にも勉強になるコトが多かったのを今でも覚えています。既婚、独身に関わらず、所帯を持つ立派な大人達が子供みたいに騒いだり、笑ったりと良い感じでした（笑）

家庭教師という職業であるからこその特殊なストレスがあったりします。これに加えて、私は経営者としての資質が問われます。まぁ〜でも、そこは、しし座＆生粋のB型であるからゆえの図太さとオモロいことへの探究心が功を奏して、身体的にも精神的もそんなに影響はありませんでした。それでも、やはり無意識のうちに溜まるモノは、溜まっているようで（；￣□￣）『趣味』ってヤツは、ストレスの良い解消法に繋がっていたみたいですネ！！

今では仕事も多忙を極めており、こういった趣味は少し危険も伴うので、既にもう卒業しています。懐かしい思い出として心の中に刻んでおくことにしましょう☆

ゆうちょ銀行からお盆の混雑を乗り越えて、ようやく納品されました。基本料金の払込手数料０円を約束する伝票群！！！もちろんの事ですネ（笑）ちなみに受験塾家庭教師で、しっかりと負担させて頂いておりますので、ご安心下さい（￣０￣）＜やっぱり節約って、最高☆）。。。

若き精鋭部隊に作成タイミングや作成方法を伝授するべく、この時ばかりを待ちに待っていました。要するに、前々から行いたかった研修材料がやってき たワケです。社会的レベルをアップさせたいならば、どんどんレベルアップさせていくのが受験塾家庭教師流☆ウチのスタッフ達は、確実にモチベーションのカタマリであると言っても良いでしょう！！！

『出来なかったコトが出来るようになる』

これこそが成功成長への大きな第一歩です。少なくとも私がそうでした（笑）私と同じような歩みをベースに個々のオリジナリティーを適用するコトで、 また違った歩みを進めてもらえればオモシロいじゃありませんか！？今後も受験塾家庭教師のスタッフ達には、どんどん邁進して頂きたいです。

お客様「先生！！理科の自由研究とか、してもらえたりするんですか！？」

和　田「そうですねぇ〜ッ！？ならば、やりましょう（￣◇￣）／」

これまた、相変わらずな２つ返事だったワケです。初めての試みだったという事もあり、痛い事にお盆も重なっていたので、準備には多少、手間取ったものの、何とか準備も整える事も出来て、小学生低学年向け理科自由研究を完了出来ました。

テーマは、『レモンでセンサー音は鳴るのか！？』というモノです。いわゆる「電池」ってヤツですネ☆これなら、特別な薬品を使うワケでもないので、簡単に出来ます。みんなで手を取り合って電極を繋げた時にセンサー音が反応したのには、大喜びでした。「うわぁ〜ッ！！鳴ったぁ〜ッ（喜）」と、まぁ〜こんな感じで、大歓声だったんです☆かなり、オモシロかったですねぇ〜ッ！！途中、「音が鳴らない」「センサーが壊れる」等のちょっとしたアクシデントがありましたが、それも難なく克服して成功を収めた実験でした。

やってみて思ったのが、「これならヤッていけそうだ！！」と感じました。同時に、「夏休みの特別授業としての取り扱いにすべきである！！」とも感じました。その理由は、至って簡単な話なんです。こんな所要時間１時間程度の実験でも、化学的、又は、生物的、あるいは、物理的な様々なセンスが要所、要所で必要になる場合があります。

私の場合、自分で言うのも何なんですが、コテコテの理系人間であるがゆえ、デスク上の実験であったとしても一般の皆様が驚くような事が出来ちゃいます。そんな研究太郎君だった事もあり、抵抗感はまるで無かったんです。でもよくよく考えると、そんな事が出来る人材って、そう多くないはずです！！

家庭教師でぇ〜ッ、かつ、危険に配慮しながら実験が出来てぇ〜ッ、かつ、親御様には原理を説明し〜ッ、かつ、子供達には衝撃と感動を与えるぅ〜ッ☆そんなん、ウチのスタッフでも何人が出来るんや！？よくよく考えると、大変、こんなに難しい内容だったんですねぇ〜ッ（；￣ ￣）＜正解は、君だ！！）

理科の自由研究で取り組むべきリサーチ　※＜注意＞転写・複写は、厳禁です！！※

＜環境＞

日付：２０１０年８月２０日（金）
時間：１３：００開始ー１４：００終了
場所：北緯※※．※※。東経※※※．※※
天気：晴れ
気温：２９℃
湿度：蒸し暑い

＜実験＞

テーマ：レモンで電気は流れるのか！？
概念　　：電池

＜材料＞

レモン　：４個
銅板　　：５枚
鉛板　　：５枚
銅線　　：３本
センサー：１個
電池　　：１個

＜プロセス＞

（１）センサー音が鳴るか確かめる。

赤がプラス極とわかった。黒がマイナス極と分かった。
センサー（赤）と電池（赤）、センサー（黒）と電池（黒）を接すると音が鳴る。
反対にすると音が鳴らないと分かった。
センサー（赤）と電池（黒）、センサー（黒）と電池（赤）を接すると音が鳴らない。
センサーが鳴る鳴らないの確認が完了しました。

（２）システム回路をつくる。

１．レモン１個で挑戦。

センサー（赤）と鉛板をつける。センサー（黒）と銅板をつける。
レモンに予め、穴を２カ所開けておく。
それぞれ差し込み、２分待つが、音は鳴らない。
センサー（赤）と銅板をつける。センサー（黒）と鉛板をつける。
それぞれ差し込み、２分待つが、音はならない。
※　ここで、センサーが壊れたので、セロハンテープで補修する。
電池で音が鳴るコトを確認出来たので、実験続行する。
センサーの取り扱いには、十分に注意する。

２．レモン２個で挑戦。

銅板と鉛板を銅線で結び付けるリード線をつくる。
２個のレモンをリード線で繋ぐ。
１個のレモンに銅板と鉛板が１組に差し込むようにセンサーを繋ぐ。
音が鳴る事を確認した。
音量は、耳を傾けないと聞こえないぐらいの小ささだ。
聞こえるか、聞こえないかというぐらいの音。
電池よりも小さい音。
２分間待っても鳴ってる。
状況としては、全ての板をレモンにグサっと指してる。
銅板と鉛板を１組として、それぞれのレモンで指している。
センサー（赤）が銅板、センサー（黒）が鉛板。
これで、レモンでも音が鳴る事を確認した。
次は、レモンを増やす事で音の大きさが変わるかを確認してみることにする。

３．レモン３個で挑戦。

「２」の要領で、レモン３個を繋いでセンサー音の大きさを確認する。
しっかりと音が鳴り、音量も２個の時と比べると大きな音がなっており、メロディーも確認が出来た。

４．レモン４個で挑戦。

「２」の要領で、システムを繋げて、確認を行う。やはり、レモン３個よりもレモン４個の方が音が大きい。
これで、レモンの数を増やすと音が大きくなっていくコトが分かった。

＜結論＞

レモンで音が鳴る事も分かった。
レモンの数が多くなれば多くなる程、音量も大きくなる事が分かった。 ただし、時間が立つにつれて、音量は、小さくなっていく。
結果的には、電気が流れてる事がわかった。

＜補足＞

銅板と鉛板の位置を変えなければ、物体の電極が金属ないしは、電気を通すような物質であらば、電気を流す事が分かった。仮にレモンをカットして、アルミ箔を間に入れて手を繋いでも電気が流れる。また、繋がなくても電気は、流れる。アルミ箔を紙に変更して、手を繋いでも電気が流れる。ただ、手を繋がなければ、電気は流れないとわかる。そうすると、アルミ箔は電気を通すが、紙は電気を通さないとわかった。また、右手で（黒）、左手で（赤）として、握っても電気は流れるというコトが分かった。

（￣◇￣）／電気ってすげぇ〜ッ！！！

とにかく、やらせました！！「出来ない」が「出来る」に進化した瞬間ですネ（笑）☆

公立中学生の英語教科書を１年生から３年生までを総洗いしてみた。すると、だいたい１８００語程度の単語数を抽出するのに成功。ちなみにこの １８００語ってのは、平均点６０点ぐらいの定期考査で、素点３０点から４０点ぐらいの獲得で留まってしまう受講生を対象として抽出した数である。

もちろん、抽出したモノは、本格的に覚えさせたのは当然の責務と言えましょう。１回３０分で１００単語試験、合格点はもちろん満点のみ☆私の受講生ならば当たり前！！９割とか８割とかっていうラインこそが、甘さの予兆に過ぎません。ちなみに１語あたりを書く所要時間が４秒程度であると換算した場合、１往復するにあたり２時間程度で１８００語程度を書き込んでしまいます。それを踏まえて、１つの単語に５回程度の練習を要すると１０時間程度で練習するコトが出来ます。さらに、これに試験の考え方を加えたとして１０回以上行っても５時間程度で済みます。以上により、スムーズにいった場合でも大凡１５時間程度で完了すること繋がります。これで、一応の大まかな経過時間を考えるコトが出来たので、後は取り組むのみでしょう。

公立中学生が使用する教科書は、様々な種類のモノが数多く存在している。例えば、クラウン、ホライズン、サンシャイン、、、それらの教科書には、ある一定の基準を満たしており、世に出て来たものばかりだ。その中から特にどれかを チョイスしたワケでも無い。受講生自身持ち合わせていた教科書が、たまたまクラウンだっただけに過ぎず、活用に至ったのだ。だから、恐らく、この度の単語数については、結構、参考になるはずだ。

事の発端は、至ってシンプル☆私の受講生であらば、ある程度の察しは付いているだろうが、いつものような事である。

和田「単語だけ、なんで覚えてないん！？」

某受講生「え！？そんなん絶対、無理や。覚えられるワケないやん！！」

和田「覚えられへんって、どういう事？ほんなら、やってみよか！？」

某受講生「そんなん絶対、無理やって。意味分からんしぃ〜っ」

和田「無理かどうかは、やってみないと分からんし、意味も分からんのやったら教えたるわ」

当然の事だが、抽出するには、比較的、時間が掛かった。もちろん、まるまる１日程度掛けて抽出したワケなのだが、それを抽出する光景は、まるで、執念そのもの。正に、圧巻！！目の前で起こる光景に某受講生は、唖然・・・ご家族も絶句。。。それもそのはずだ。１６時間３０分程度掛けて抽出し続けて、挙げ句の果てに、抽出されていく単語を順番に「単に覚える」という作業を抽出時間と同じ程度の時間を要して繰り広げさせられたのだから無理もない。もちろん、この経緯に至るにあたっては、ご家族の「許可」を得ている。許可を得なければ成し得なかった荒行！！若干、温度差は、あったと思うが、それは、それでご愛嬌と考えておこう。これを期に、彼自身がピシッとなったのだから結果的には、大変、良い傾向である。

某生徒は、基本的に勉強や学校の先生方、そして、ご家族や社会の大人をナメている人格を有しているようで、私のような大人が世の中にいるという事実を知らないまま今の今まで過ごしている。幸いな事に彼は、世に出てツマづくはずだったに違いない状況が中学３年という思春期の真っ直中で目の当たりにしたのだ。彼にとっては、少なくとも良い経験であっただろうと私自身思っておく事にする。余談だが、やはり３０を越えると１０代２０代の時よりも体力の衰えがあるようだ。とは言え、今回の一件では、「執念」とい うモノが私の支えになってくれたオカゲで、このような状況でも奮闘する事が出来た。

この一件、皆様はどのように考えるだろうか！？

様々な賛否両論は、あると思うが、むしろ、賛否両論があった方が事柄としては、飽きる事の無い産物と化する。つまり、オモシロい要素となり得るのだ。想像もしなかった現実が現実となる瞬間、私はとてもオモシロく感じる。無いモノが生まれる瞬間だからだ！！子供が生まれた瞬間に限りなく似た衝動が私の心の中で迸る。まぁ〜それに付き合わされる子供達は、たまったモンじゃないらしいが（笑）

これからも懲りずに子供達を救い出していくことにしよう！！！

 

我が家には、リアルに２歳児が息子として存在しています。とりあえず自宅とオフィスの階段からは一通り落ちたものの、大きな病気もなくケガも無く健康体ですくすく育っているワケです。さすが２歳児！！やる事、成す事が天真爛漫で見ていて飽きません（笑）

『彼は、毎日、いったい何を考えているんでしょうか！？』

常々、そんな疑問を持っている私は、とにかくオモシロい感じが好きなので、毎日、毎日、彼にいろんな事を話し掛けています。朝（？）起きて、オハヨウ！！から始まり、ブランチりながらナウってる事を尋ねたり、そんなタワイもない出来事の連続です。幸いな事にセッションとしては、一応、成り立っているんです。いろいろな言葉や身振り素振りで、頑張って伝えようとする姿は良いですねぇ〜ッ！！

そんな感じなので、iMacとか、iPadとか、iPhoneとか、とにかく私自身が感銘を受けた媒体をすべて触らせています。それも、限りなく自由な感じで、制限を与える事無く、とにかくやりたいように触らせています☆「ハイ！！」と渡して、後は、放置。。。理解し難い事は、何でも聞いてきますので、彼が意味の分からない範囲は教えてあげて、分かる範囲は、いつものように「自分でやってみろ！！」こんなテキトーなヤリトリが将来、にどんな影響を与えるのかが本当に楽しみです。

ここから始まるイリュージョンが大人になってからのインスピレーションやバイタリティーとして培われるはず、少なくとも普通であって普通でない子供のように育ってもらえれば良いでしょう（笑）

大学受験における指定校推薦の権利を学校（高校）で獲得する方法については、各学校マチマチのようです！！

ただ、一般的には３年生の１学期ないしは２学期、あるいは、前期が終了した時点で、全体評定平均値（１年生１学期から３年生１学期ないしは２学期）が４．３以上必要であるという大凡の大原則があると言っても良いでしょう。まぁ〜、いわゆる評価Ａというモノですネ。

しかしながら、その評価点が満たされていたとしても、校内推薦審査会というモノで認められなければ、最終的に権利を確保する事は出来ませんし、受験の年でもある３年生の８月９月１０月の時点で、これぐらいの評価点が無いと、もうどうしようもありません。ただし、志望大学や学部等によっては、特に評定等の縛りが無いようです。

「それじゃ〜、どうすれば良いのか！？」

まずは、現状、調査を経て、トルべき策をトル必要があります。それでは、その策を具体的に幾つかお話しましょう。この（１）〜（５）の要素は、受験塾家庭教師の組織内で一般的にトルべき作戦を立てる時に参考にする骨組みです。是非、宜しければ参考にしてみて下さい☆

（１）入学した１年生の１学期から２年生ないしは、３年生の今の今までで獲得した評価点を合計換算し、後は５段階評価で照らし合わさるように割り算をします。そうすると、今後、試験等で獲得すべき点数を確認出来たりします。ちなみに、受験塾家庭教師では、特殊な計算方法を適用して、ご本人の意欲を盛り上げています。確実に「イエス」か「ノー」かの境地ですので、結構、冷やっ冷やっします。

（２）各教科、各科目の 定期考査で最低８２．５点（素点）以上をとりあえず確保する必要があります。ただし、平 均点＋２０点ないしは、２５点あればオッケーと考えられますので、特にその点数以上じゃないといけないというコトではありません。まぁ＝＝＝ッ平均点３０点代ってのも考えられますので、一概には言えないのが、高校の定期考査の醍醐味ですネ！！

（３）提出物についても絶対に期日を守る。これは、絶対に必須課題です☆それに加えて、 中身をほぼ完璧なモノにする（※教科担当の先生に対して、「勉強してますぅ〜ッ！！」て言う刺激臭を与える必要があります）。

（４）学校の担任の先生ないしは、部活動の先生、学年主任の先生、教頭先生といった先生方に可愛がられる。まぁ〜可愛がられるって言ってもコビを打ったり、ゴマを摩ったり、そんなコトは、タブーです。単純に、分からない事を質問したり、会話をしたりすれば良いだけで大丈夫です。つまり、素直なイチ高校生でいるコトが大切なんですよねぇ〜ッ！！そうすると積み上げられた イメージが必ず役立ってくれます。

（５）奥の手的な作戦としては、大学にアポイントメントをとる。これは、説明会に行ったり、オープンキャンパスに行ったりして、足跡を 残してきます。上手い具合にいけば、大学サイドから御声掛けがあります。ただ、この点については、あんまり信頼性を有するモノではないので、あくまでも お呪い程度で留めておく方が良いです。