カテゴリー: 01.学力アップ合格体験記

２０１５年２月５日・毎日ブログ『兵庫県立大学看護学部の志望動機小論面接対策に即翌対応』

http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=33794

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【志望動機】私は，貴校における優れた教育環境に驚き，看護師として保健師として養護教諭になることが出来る，と実感致しました。特に予防教育には関心があり，病気になる前にまず病気にならない，という意識の重要性に気付きました。学校教育を通じて，子供達に最も身近な看護師となり，手洗い，うがい，によって予防する習慣性を育むことは重要です。生涯に渡り，子供達の安全安心を支えたい，という志を実現させてまいります。［３３秒］

（１）優れた教育環境

カリキュラムにおきまして，看護師だけでなく保健師の資格も併用して取得することが出来ます。これにより時間的体力的な負担を軽減することが出来るだけでなく，限られた学生生活を有意義に過ごすことが出来ます。［１４秒］

（２）看護師として養護教諭になることを選んだ理由１

災害時には「物資」だけでなく「人材」においても備えは必要です。仮に学校で災害が起きた場合でも，前もって役に立つ術を身に付けておけば，被災された子供達だけでなく周囲の方々のお役に立つことが出来ます。［１４秒］

（３）看護師として養護教諭になることを選んだ理由２

看護師として養護教諭となり，予防を周知継続させることによって病気の蔓延を防ぐことに繋がります。これは結果的に，地域社会への貢献，に結び付くものです。病気になってからの初動対応で大きな病気にならなくて済む，ということは重要なことですが，事前に病気ならないように予防する，ということは特に重要です。［２３秒］

【高校時代の思い出】部活動です。ソフトテニス部に所属し，副キャプテンを努めていました。初めての経　験であった為，何も分からずもう一人の副キャプテンに任せっきりでした。しかし，これではいけない，と思い，自分なりの副キャプテンになろう，と決意しました。それは，チームを引っ張るのではなく，一歩下　がって見守る，というものです。新体制となった時、なかなかチームがまとまらなかった原因として，後輩との間に溝がある，ということに気付きました。その溝を埋める為，部員みんなから意見を聞き取り，現状を改善する努力を続けました。最終的に，先輩後輩関わらず，笑いの絶えない環境になりました。部員メンバーで多くの事を乗り越え，そして経験してきたからこそ，高校時代で最高の思い出，となりました。［４８秒］

【大学卒業後の話】看護師として養護教諭として，周囲から頼りにされ，役立つ人間に成長してまいりたいです。高度な専門技術や専門的知識や技能を身に付け，実行する能力や患者に合わせた対応も必要です。［１４秒］

【最近，気になるニュース】ファーストフード店での異物混入の問題です。これが原因で，幼い子供がケガをする，といった事故も起きております。一度でも，そういった問題が発生すると，とても身近で普段よく利用していたとしても多くの人達が利用しなくなります。人間の目，という管理体制をキチンと機能させるべきであり，仮に何か問題が発生しても速やかに対応すべきと考えます。［２５秒］

【尊敬する人物】部活動で共に三年間闘ってきた仲間達です。お互いに切磋琢磨したり叱咤激励したり，何事も乗り越えられる環境を共有してきました。紆余曲折ありながらも，引退まで自分の役割を務めることで，責任感や協調性を身に付けることが出来ました。［２０秒］

【なぜ保健師？】学校生活ならびに地域社会における多くの人達に対して，健康の維持や不安の解消といった面でお手伝いをしたいからです。［９秒］

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（；＾０＾）＜受験生よ！，悟れッ．．．笑）

年度

個別試験　平均点　最低点　満点

２０１４

前期　５８７.５　５７７.９　８５０

後期　５１６.８　４８２.７　７００

２０１３

前期　５６４.４８　５３６.６　８５０

後期　５０９.６１　４８５.８７　７００

２０１２

前期　６１４.１　５５２.４　８５０

後期　５０４.７　４６３.２７　７００

２０１１

前期　６０７.７　５８４.６　８５０

後期　５４２.３　５２７.５　７００

２０１０

前期　５９０.０９　５６４.８７　８５０

後期　５０６.１９　４８５.８７　７００

２００９

前期　５８２.９　５３８.０　８５０

後期　４８１.４　４４５.９　７００

２００８

前期　６１９.７　５８７.１　８５０

後期　５４９.１　５３４.５　７００

２００７

前期　６１８.２　５８６.０　８５０

後期　５３１.２　５１６.０　７００

２００６

前期　６５０.９７　６１６.４０　８５０

後期　５２７.３０　４９０.１３　７００

・２月２日に合格率の伸びシロを明確にし志願変更の協議を行った。

・２月３日に志望動機を２時間で整理整頓し完璧なものを仕上げた。

・２月３日から４日の深夜を挟んでスピードでご提案書を作成した。

・２月４日には過去問を９ヶ年分以上揃えて，各種対応を始動した。

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（２）初回学習指導日

２０１５　年　２　月　３　日（　火　）ｐｍ 　２　：　１５　ー　２　時間指導

（３）学習指導教科

小論文対策（志望動機，小論文，面接）

（４）学習指導教材

兵庫県立大学看護学部看護学科資料，原稿用紙，その他

（５）学習指導内容

兵庫県立大学看護学部看護学科を志望校と致しまして，個別前期試験，個別後期試験，それぞれに応じた対策（志望動機，小論文，面接）を実施致します。

【志望動機対策】2015年2月3日pm3:15-pm5:15にて当該対策における本書きを仕上げました（198文字）。対応試験につきましては，個別前期試験，個別後期試験，それぞれにおける使用を認めます。なお使用期間につきましては，2015年2月4日から2015年3月20日まで，と致します。

（原稿内容）

秘密

【面接対策と小論対策】

両対策におきましては原則的に同時進行で行います。面接対策につきましては，志望動機における仕掛け原案を筆頭と致しまして各種内容（面接基本10テーマ，パーソナリティー，その他）の対応原稿を制作し，その後，面接時間の割り振り作戦を実施致します。また，姿勢・発言・行動，といった言動練習も特訓致してまいりますので，その点では何卒ご安心頂ければ幸いに存じます。小論対策につきましては，当面の目標を40000字と致しまして，当日の試験で必ずしも対応しなければならない字数を鑑みたうえで，1テーマあたり200字ないしは400字に注力致します。当初の打ち合わせでは，30分800字スキル，をご説明申し上げておりましたが，当該志望校における字数におきまして，特にそこまで必要視することは現時点で多少リスクを伴います為，残された時間（前期まで27時間，後期まで18時間）を勘案した結果，15分400字スキルを身に付けるかたちで当該対策を進めます。なおテーマについては当該志望校における過去問を根幹としたうえで，各種社会的事由を盛り込んだものとする予定です。

（面接基本10テーマ）

(1)志望動機

(2)自己PR

(3)大学に入ってから

(4)長所＆短所

(5)高校時代の思い出

(6)校長先生の名前と校訓

(7)得意不得意

(8)尊敬する人物

(9)大学卒業後の話

(10)最近，気になるニュース

「α取り出してα入れて，２α取り出して２α入れて，，，」「α取り出してα入れて，２α取り出して３α入れて，，，」といった問題の立て付けに悩める受講生の為，束の間程度で使える整式を突発的に作ってみました。あくまでも単なる要領なので，あまり意味のあるものではないが・・・汗。とにかく微妙なラインで整式を整えて欲しがる不思議な宇宙人の物言いに乗っかってみました。久し振りにとりあえずな感じですッ！！！

（最初の質量）＝し１，（最初の濃度）＝の１

（最後の質量）＝し２，（最後の濃度）＝の２

の１　×　（　し１　－　α ）　×（　し１　－　２α）　＝　し１　×　し２　×　の２

・　秋田大学

・　旭川医科大学

・　島根大学

・　徳島大学

・　鳥取大学

・　宮崎大学

（五十音順）

（３）学習指導教科

数学，理科

（４）学習指導教材

学校教材、公立入試過去問（赤本）など

（５）学習指導内容

２０１５年 ３月１２ 日に実施される公立入試への対策（県立北条高等学校を志望校とする）に注力致します。なお当該対策を進行するにあたり，残された時間の関係上，実力考査ならびに課題考査といった内申点に大凡影響しない試験への対策は実施致しません。また滑り止めとした私立高等学校入試対策においては，公立入試対策を進めるにあたり，過去問を重ねた程度の対応に留めます。また、当該対策の遂行にあたって，弊社の対応のみ，というだけでは十分条件が成り得ませんので，受験生であるご本人様も自主的に学力を培って頂くことを強く望みます。

【数学】数学の対策に関しましては、3年生の内容の図形の範囲（三平方の定理、円周角）が少し残っているようなので終わらせてから過去問に入ります。過去問を宿題で解いていただき授業内で、特に得点率の低い単元やご本人様の苦手とする単元や、兵庫県公立入試頻出の関数・図形の単元を重点的に解説し、演習を行い少しでも得点できる単元を増やすことを目標に進めて参ります。大問1で出題される計算問題や、各大門の（1）（2）あたりの基本的な問題でキチンと得点できる事が重要になりますので、計算や各単元の基礎問題は毎回宿題で出題して参ります。また、残された時間の関係上全ての単元に同じように時間をかける事は難しいため、比較的自信のある単元は自主的に学習を進めていただく必要がございます。勿論、授業の中で質問していただければ対応致しますのでご安心ください。

【理科】理科の対策に関しましては、毎回宿題で過去問を1年分解いていただき、特に得点できていない単元を重点的に解説し、演習を行い少しでも得点できる単元を増やすことを目標に進めていきます。複雑な応用問題を自力で解くことよりも、各単元の基本事項を押さえておけば解ける問題を取りこぼさないことが肝要です。計算が絡む問題や、ご本人様が特に苦手にしている単元は授業の中でキッチリ取り組んで参りますが、残された時間の関係上、全ての単元に同じように時間をかける事は難しいです。そのため、暗記中心の単元につきましてはご本人様の自主的な取り組みに頼らざるを得ない部分が出て参ります。勿論、どの範囲をどんなペースで覚えていくかはこちらから指示を出し、各単元の理解度は授業の中でチェックしますのでご安心ください。繰り返しになりますが、残された時間は2ヶ月程です。こちらの指示した範囲以上に自主的に進める位の意識を持って取り組んでいただく必要がございます。

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【◯◯大学医学部医学科】

①　親元から離れた新しい地で自立した生活に挑んでいきたい

②　戦後の日本で初めて創立された医学部

③　価値ある勉強

④　医師となり多くの患者を救っていくのが目標

１９７０年

我が国における戦後初めての大学

臨床と研究と教育

全人的医学教育（知・情・医の完全に調和した円満な人格者）

高度な知識と豊かな人間性を身につけた優れた医師を育てます。

一年次

専門科目を学ぶことになる。

チーム医療体験実習

医療コミュニケーショントレーニング

二年次

モデルコアカリキュラムに準拠した統合型カリキュラム

三年次

チュートリアル教育

７７０国公私立大学がある。

学問への探究心をもちその発展を創造性をもってつくしたい人

地域社会の発展に貢献したい人

国際的な場において人類の諸課題を理解しその解決に寄与したい人

基本理念

国際的な水準の教育研究を遂行します。

地域の振興と地球規模の課題解決に寄与します。

国の内外で活躍する有意義な人材を育成します。

地域との共生

適応能力，課題探求問題解決能力，国際的視野を備える

崇高な人間性の涵養

留学の制度はあるものの実質的には留学しない

医学生シムリンピック２０１４

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【◯◯大学医学部医学科】

①　親元を離れて一人暮らしをしてみたいという気持ち

②　愛媛大学医学部に行った先輩

③　医者になって人々を助ける

大学の特色に惹かれた。

自信をもって臨床の現場で患者と向き合える。

勉強することのできるトータルバランスが整っている。

完成度が高い。

入学してからも手厚く。

卒業してから研修期間中も手厚く。

６年という感じで勉強する，ってことでもなくて，８年って感じで勉強する。

６年向き合う，

卒前卒後

念には念を入れて

繊細でボリューム満点

患者から学び，患者に還元する教育・研究・医療

人間の尊厳を重んじる豊かな人間性と幅広い教養を育み深い洞察量と生命倫理や生命の尊厳に対する深い認識を備えた医療人の育成を目指す。

少人数による課題探求型の教育に力を入れています。

アドミッション

知識・理解・思考・判断・入学後の就学に必要な基礎学力を有している。

興味関心意欲態度　人間が好きで生命に対する倫理観がしっかりしている。

医学医療に関する関心度が高く，この分野に貢献したい目的意識と情熱をもっている。

入学後も生涯に渡って自己啓発，自己学習，自己の健康増進を継続する意欲がある

技能表現，幅広い人間性と柔軟性と強調性を有し，周囲の人と良好な関係を保つことができる。

自分の考えや行動に責任を持ちそれを相手に明確に示すことができる

ディプロマ

専門分野の知識　→　専門科

日々成長を遂げることができる

チーム医療

患者さんが患っている病気に対して最良の治療や看護を施して苦しみや悩みから救ってあげたい。

患者さんやご家族の安心と希望が得られるような支援をしたい。

患者から学び，患者に還元する医学看護学を実践出来る心豊かで向上心に富む医療人の育成を目指しています。

アーリーエクスポージャー　自身の将来像を描くことにより学習のモチベーションを高める

少人数グループで学生自ら能動的に学習を進めるカリキュラムに力を入れている。

チーム医療の重要性（医学科看護学科合同授業ある）

◯◯大学から発信した世界初の無細胞タンパク合成技術を駆使する→基礎から臨床への橋渡し研究を目指し多くの人が研究に参画している。

正課教育カリキュラムカリキュラムとしての一年次の研究室配属が開講されています。

学外からも注目されている。

基礎医学展望の講義が始まる。医科学の基礎を少しでも早く身につける。

卒前卒後の一環した医学教育カリキュラムを作り出しています。

医学生でしか経験できない経験を得る。

人の体をきる

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【◯◯大学医学部医学科】

①　◯◯大学医学部に入りたい気持ちが非常に強い

②　無知に勝る知識，

③　知識に勝るは経験である

④　現場に近い環境

少人数制チュートリアル教育

６年間をフル稼働できる。

貴校におきましては医師としての技術や人格形成を成し遂げるうえで，

学部学科の垣根を越えて試行錯誤や創意工夫に没頭出来る環境，

一年次から実際の医療現場で患者さんと接する実習が始まります。

チュートリアル

成功成長を歩むうえで良い刺激となる様々なプログラムに参加することが出来る環境，

グローバリズムを身に付ける為にアメリカのウェストバージニア大学へ交流留学制度を利用し語学力の向上ならびに視野を広げられる環境，

これらの有意義な環境が備わっており夢と希望の実現に繋がる，と考えましたので志願させて頂きました。

理念　１９７４

「人に愛され，信頼され，尊敬される医師」

実学教育

人格の陶冶

「教育・研究・診療」のどれにおいても我が国最高レベルを提供できる環境にある。

良き医師として社会に貢献したい，高い使命感と倫理観をもって医学の最前線で活躍したい

医薬連携教育プログラム　→　チーム医療（医師と他職種ってことだよ！，例えば医師と薬剤師）臨床医療

少人数制

合同学習会

スモールグループディスカッション（SGD）

３つの総合病院

（医学部付属病院・◯◯◯◯◯市）

（医学部・◯◯◯◯◯市）

（医学部・◯◯◯◯◯市）

地域医療を支える拠点として存在感が高まっています。

１年次から実際の医療現場で患者さんと接する実習が始まります。

PET

１年次　病院学習

２３４年次　ユニットコース学習　チュートリアルシステム

５６年次　臨床実習クリニカルクラークシップ

オープンキャンパス　シミュレーションラボ

精神科と産婦人科以外，全てにかかっている。

幼少はあまり体が強い方ではなかったので，

治療を施すことも当然ではありますが，病気にかからない，予防する，という重要性を啓発してまいります。

医師として働く喜びを感じです。

考えさせる出題傾向に対応する

問題発見・問題解決型の教育システム

短期語学研修

留学制度

ウェストバージニア大学にいきたい

アメリカみないといけない！

総合大学のメリットを最大限に生かす。

自分の生きて来た

充実した環境

人格形成

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師走ご多忙にお心遣い賜り誠に感謝感激です！
お陰様で家族共々，大喜びで美味頂きました。
山田錦からのバームに１本やられました（笑）

親御様の愛情と御子様の努力が融合した結果。
数学１の１２４人抜き，数学Ａの９６人抜き。
次なる目標は年内に冬期課題を完了すること。

受験塾家庭教師　和田　成博

（５）学習指導内容

2月14日に実施される、三田西陵高等学校子どもみらい類型。特色選抜試験に向け、小論文・志望動機・面接対策を行います。

体験授業では作文と小論文の違いをご説明しましたが、これまで本格的に「文章を書く」という練習をしたご経験がないということで、現在はまだ「何を書いたら良いのかわからない」という状況です。そこでまずは作文タイプの文章を書く練習から始め、(1)出来事やご自身の考えを引き出す (2)その中から何を論述の　中心に据えるか決める  (3)文章全体の大まかな構成を決める   という部分において力をつけて頂きます。特に、はじめは(1)の“引き出す” という段階で苦戦されることが予想されますので、私の方から質問を多く飛ばしてご自身の中にあるもの（経験・感情・考え）を引き出し、お子様ご自身にそれらを発見して頂くことによって、取り出し方のコツを掴んで頂きます。［(1)の段階に慣れてこられれば徐々に私からの質問を減らし、お子様の独力で作文のベースを作ることができるよう指導します。］

作文タイプの問題に慣れ、文章を書くスピードも増してきましたら、次段階として小論文の書き方に進みます。小論文は、ともすれば論拠をご自身やご友人の経験に拠ってしまうことが多いため、まずは与えられたテーマに対するご自身の意見を「論理的に」説明する練習が必要です。（小論文は、読む相手を納得させられる文章でなければならず、例えば反対意見の人が読んでも「なるほど、そうだな。」と納得してもらうためには、ご自身の経験でなく普遍的な理論を組み立てる必要があり、多くのお子様にはこの点が難しく感じられるところです。）これについては、予想される限りのテーマについてある程度考えを出しておくことによって、瞬発力を養います。また、作文と違って小論文の場合は「与えられたテーマに関する知識がなければどうしても指定字数分にまで話を膨らませることができない」という事態に陥る危険があります。従って子どもみらい類型に関連するテーマ（例えば待機児童問題や、保育所における安全性の確保など…）を中心として、他にも環境問題・少子高齢化社会・政治問題…といったテーマについて知識を広げて頂くための指示を随時行ってまいります。

なお授業の流れとしては、まず宿題にて課しておいた作文／小論文の添削と説明を私の方から行い、必要な部分をお子様から聞き取って補足した上で、次回までの宿題として書き直しを指示します。（これを、そのテーマの完全版と言える内容になるまで繰り返します。）同時に、新たなテーマを授業内で発表し、それについて大まかに考えをまとめるサポートをした上で、次回授業までに文章を書き上げる、といった内容を軸として進めます。最初のうちは1題仕上げるのに時間がかかるであろうことを考慮して3題／1週間程度の　ペースですが、1月中旬あたりからは4題／1週間、2月に入る頃には1日1題程度のペースでこなすことができるよう、練習を積んで頂きます。

また面接対策についてですが、これに関してはあまり早く始めすぎることにさほどメリットはありません。それは面接で聞かれることが多い「その学校・そのコースを選んだ理由」「ご自身の長所・短所」「印象に残った経験」等々について、志望動機や小論文をある程度仕上げた段階の方がお子様の考えがまとまっているためです。従って面接対策の開始は1月下旬を目安とし、（15分×2セット）×授業3回  という形で行う予　定です。

広島大学http://www.hiroshima-u.ac.jp/index-j.html

①高校時代（高校卒業後を含めてよい。）に履修し教科・科目等の中で、積極的に取り組んだ分野や特に関心を持った分野について、その内容を具体的に記入して下さい。（400字以内）

高校時代、特に時間を掛けたのは、数学です。数学については、小学校から幾何学的思考能力の乏しさに悩まされていました。しかし、高校数学における微分積分を学んだ事で、その悩みは、簡単に解消されたのです。それまでは、図を頭の中で、とにかく思い描いてノートに書き込み、そして、書き込んだものを基にして、頭の中で強引に回転させてやり、結果に結び付けていました。しかし、この方法には、限界があり、複雑になると混乱を招きます。改めた方法としては、図を座標軸上に構成し、各頂点に座標を与えてやり、関数式（時には、ベクトル方程式の考え方が必要）を作成することで、図に方向性を持たせました。回転させるのではなく視点を変える事で、図を捉え易くなり、これまで解けなかった問題を解く事に成功しました。導き出せた瞬間は、小学算数や中学数学では、感じた事のない感覚があり、これまでの悩みを解消する事が出来た瞬間でもありました。（完成＝398字程度）

②高校時代（高校卒業後を含めて良い）、積極的に取り組んだ活動は何ですか？次のＡ～Ⅰの項目の中から該当するものを○印で囲み、その内容を簡潔に記入して下さい。また、その内容に関連する資料があれば添付して下さい（コピーでもよい）。なお、検定試験合格及び資格試験については、その事を証明する資料を必ず添付して下さい。（400字以内）

Ａ語学能力＜英検、TOEIC等、外国語の検定試験合格など＞

英語検定試験2級取得をキッカケに英語のおもしろさと重要性を知りました。まずは、リスニング練習として姫路城近郊の素晴らしい環境を利用し、外国人観光客に対する町周辺の案内や通りすがりの外国人観光客との立ち話により、リスニング力向上の役に立てる事ができました。とにかくユニークな練習方法でしたので、英会話の力ばかりでなく度胸も身に付きました。次に英語長文の練習には、英文を写せるだけ写して、辞書を用いてしっかり和訳し、その文章を基に英作文を作り上げる訓練を何度も繰り返しました。その介もあり、外国の書籍であっても今なら楽しく読む事が出来ます。英語の学力向上と同時に学校入学当初学内総合順位97番であったものが、卒業直前の最終成績で学内総合順位3番に繋げることが出来たのは、次の将来に繋げられる大きな自信となりました。（完成＝353字程度）

③あなたが志望する学部学科等に関連して、自己アピール出来る事を自己の体験をもとに具体的に記入して下さい。また、その内容に関連する資料があれば添付して下さい。（800以内）

私は、将来、臨床医として小児科医になりたいと強く心に決めています。幼少の頃に若年性特発性関節炎と診断され、二度入院しました。入院中、この病気は原因不明で対処療法しかなく、完治は難しいと知り、実際に現在も寛解状態のままです。病気と闘いながら不安を感じることも度々ありましたが、両親や主治医の先生の支えで頑張ることが出来ました。自分と同じ病気の子供達を「寛解」でなく「完治」させてあげたい。そして、「原因を解明したい。」と思うようになり、さらに基礎医学研究の重要性を大きく感じるようにもなりました。そこで、この病気の原因を解明するためにも入学後は、臨床医として医学の道を歩むばかりでなく、２つの研究も進めてまいりたいです。第一に、「分子薬理・薬理ゲノム学におけるストレスに対する細胞応答機構の解析」についてです。私は発病の前にいずれも強い精神的ストレスを感じていました。その経験と、「細胞はストレスに対して的確に応答うることで環境変化に適応している」ことを考えると、この病気の発症・再燃には、ストレスが原因の１つだと考えることが出来ます。もし関連性があるならば、過度のストレスに対して細胞が変化に対応出来ず、病気が発症すると考えることができます。そして、次に、「分子薬理・薬理ゲノム額におけるモデル生物を用いた薬理ゲノム学」についてです。細胞を分子レベルで解析していけば、細胞に様々なストレスを与えてやることで、反応を調べ、薬を作ることが出来ます。最初に述べたような研究で、発症・再燃にストレスが関わっているとすれば、ストレスに対して副作用の少ない効果的な薬を開発し、病気を改善していくことが出来ます。実際に私と同じような病気で苦しんでいる人達がいる以上、この病気の原因解明は絶対にやり遂げなければなりません。この二つの研究を主軸に結論を出せるまで、強い信念をもって学び続ける所存です。（完成＝742字程度）

④志望理由（1200字から1600字）

志望校を決める際に貴大学の学校説明会に参加させて頂いて分かった事があります。貴大学における臨床医療を重視するばかりでなく研究医療にも力を注いでいると言う点がある事です。それらの点については、大変、興味を持ち、最も適した進路であると確信致しました。また、オープンキャンパスにも参加させて頂いて、学校全体の雰囲気や先輩方の活き活きとした行動にも心弾まされました。その時は、進路相談会が催されておりましたので、酒井規雄教授と共に様々なお話をする機会を得ることが出来ました。その内容は、堅苦しいものではなく、大変、希望に満ちたものでして、「広島大学の目指す医療」、「医学部生達の動向」、さらには、私自信が従来から持ち続けている医師像や研究テーマについても、ご意見頂けたので、胸が張り裂けそうな程、嬉しかったです。その時の感動は、今でも忘れておりません。やはり自分は、医師を目指し、そして臨床医として小児科医を目指す事で、従来から持ち続ける希望を叶えるべきだと改めて実感させて頂き、同時に自分の心の中にある意識もさらに強くさせてもらえました。また、総合医療に力を入れている点については、自分が目指す医療の考えと共通する部分がありました。お互いに協力し合って患者に接することは大変、重要な事であると熟知しております。その重要性は、この度の医学部受験を通して学びました。本来、自分が勉学に励み続けて合格を手に入れるものだと思われがちではありますが、実際は、違います。自分が勉学に励む事は当然の事ですが、体調を管理したり精神面を支えてくれたりする家族の支えがあるからこそ、初めて医学部受験の扉が開かれるものです。医学部合格を果たす為にも家族の協力無くしては、成し遂げることの出来ない希望であり、進路であるものだとも理解出来ました。この協力の何が欠けてもいけません。そう考えるとお互い協力する事の大切さを受験勉強の中で学ぶことが出来たのは、良かったです。入学後は、率先的に他学部（理学部、看護学部、薬学部、農学部、歯学部、その他）において医療を目指す仲間達と親交を深めてまいります。卒業後、職務に携わる者同士が互いに尊重し合い、職務を全うすることに繋げられるはずです。人間関係の親交を篤くしていき、情報の交換や共有をする事で、仕事に役立てる信頼関係を育む事は大変、重要なものです。患者にとっても最適な、医療を受けて頂く為に「任せる、任せられる関係」を作っていく事が重要である事は、言うまでもありません。単純に勉学ばかりに努めるだけでなく医療チームを作り上げていけるような人間関係も作ってまいります。卒業後は、臨床医として小児科医を志し、元来からテーマに挙げる研究にも取り組みつつ、患者の為に努めてまいります。現代の医療問題では、小児科医や産婦人科医の不足が確かに目立ちます。特に小児科医は、大人とは異なり繊細である為、医師不足が重くなっている点を十分に理解し、激務である点を承知のうえで、覚悟を決めて向き合うつもりです。研究については、自分の本来、従事すべき医師の役割を果たしつつ、取り組むべきであると考えておりますので、臨床医として志した以上、目の前で苦しんでいる患者を一人でも多く救う事が最も重要であると考え、直向に医師の道を歩んでまいります。（完成＝1350前後）

⑤志願者評価書

あなたは、どれだけの期間、どのような立場で志願者を知っていますか？志願者が当該の学部・学科等に入学することがふさしいと考えられる理由、並びに入学後期待される成果（可能性）及び課題について、あなたの意見を記入して下さい。（Ａ4、12行）

受験塾家庭教師を運営する株式会社nawadan代表取締役社長として、そして、現場の家庭教師として、彼の良きアドバイザーとして彼をよく存じております。出会いは、◯◯◯◯年11月初旬、中学受験直前3ヶ月前の緊迫した状況でした。それから◯◯◯◯年9月の今に至るまでの7年間、自分の子供のように、時には、自分の弟のように接してまいりました。

「絶対、医者になってやる」と言う希望を7年間持ち続けており、言葉を発する責任の重さや覚悟を決める大変さを熟知したうえで、とにかく全力で取り組んでおります。「発言した以上は、必ず、その発言通りに実行し、良い結果を生み出さなければならない。」と言う意識を基にした最後まで頑張ろうとする気持ちは、これまで私が導いてきた医学部受験生達よりも、大変、頼もしいものです。入学後では、学業成果において初年度前期考査で、学内順位5番以内を獲得し、元来より考え続けてきた研究に着手するはずです。学校や患者、そして世の中の為になる可能性を持ち得た人物である事は、間違いありません。