兵庫県が公表する資料(過去9年ぐらい常時保存)から作ります。意外なことがわかるので,とてもおもしろいです。静かに秘密に作り込んだら,お客様へお渡しして以後の志望校選定や三者懇談等で使ってもらっています。意外と好評なので,こういう事をチマチマ積み上げて志望校の合格に役立てています(笑)

兵庫県が公表する資料(過去9年ぐらい常時保存)から作ります。意外なことがわかるので,とてもおもしろいです。静かに秘密に作り込んだら,お客様へお渡しして以後の志望校選定や三者懇談等で使ってもらっています。意外と好評なので,こういう事をチマチマ積み上げて志望校の合格に役立てています(笑)
・・・ってことなので本日の授業は円の性質と,ドサクサに紛れて相似と合同で大切なところを詰め込んでみました。数学に対応する前段階で一応,英語に取り組んで1,2年生の内容と3年生の1学期の内容をそれぞれ対応しました。日曜日は公民を仕上げてやろう!,という作戦に挑みたいと思っています(笑)
フツーのことをやっててもしゃ〜ないので,フツーではないことをやって学力伸ばして偏差値あげてます。フツーの業者さんが敬遠しがちな仕事です。これまでどんな仕事も積極的に受け入れてやってきました。この度はそんな経験がないと決してできない仕事だったりします。過去の取り返しをつけつつ,今をしっかり噛み締めています。
(国語) 偏差値 39 → 偏差値 44
(社会) 偏差値 33 → 偏差値 38
(数学) 偏差値 42 → 偏差値 52
(理科) 偏差値 38 → 偏差値 41
(英語) 偏差値 33 → 偏差値 45
(全体) 偏差値 37 → 偏差値 44
【 毎日ブログ 】
『兵庫県立姫路海城高等学校の偏差値を算出してみた。』
https://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=64599
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