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世界のピアニスト牧村英里子先生

Eriko Makimura

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牧村英里子(ピアニスト)プロフィール

兵庫県立長田高等学校卒業。

京都市立芸術大学音楽学部を首席卒業。京都音楽学部賞、京都音楽協会 賞受賞。在学中、神西敦子、岡田敦子の両氏に師事。同大学大学院にて 修士号取得。在学中、ABCオーディション合格。大阪シンフォニーホー ルにて演奏。

その後ドイツへ渡り、ベルリン芸術大学入学。K.ヘルヴィッヒ氏に師 事。さらに、ハノーファー音楽大学のソロクラスに入学し、M.ベッカー 氏に師事。同大学在学中、第2回室内楽コンクール(イタリア)デュオ 部門優勝、ペンデレツキー国際コンクール(ポーランド)部門優勝、総 合優勝。第2回ヨーロッパ室内楽コンクール(ドイツ)で優勝。聴衆賞 も合わせて受賞。

また、Alban Bergカルテット創始者による、ヨーロッパ室内楽協会 (ECMA)の会員試験に合格し、H.バイエレ、A.クユンジャン、A.ビ ルスマの各氏に師事。ヨーロッパ各地にてリサイタルを開催。

2010年、デンマークのH.C.アンデルセン縁の地、「Den Collinske Gaard」にてコンサートサロンのディレクターを務める。音楽とパ フォーマンスアートを融合させた独自のアートフォーム、「Chamber Cabaret」を確立し、バレリーナ、フォトグラファー、俳優、デザイ ナー、映像アーティストなど、さまざまな分野で活躍のアーティストと 共演。

2013年より、教育の場をパフォーマンスアートを通して再構築してい く前衛パフォーマンスグループ、「Sisters Academy」のメンバーとな り、国連で開催された「TEDx Copenhagen」に参加。また、2014年 2,3月のデンマークでの2週間に渡るパフォーマンスでは各国のメディ アで大きく取り上げられた。2015年度はアイスランド、スウェーデン からも招聘を受け、ヨーロッパ各地で開催予定。

今後、コンサートパフォーマンスシリーズ「七つの大罪」、「Beyond The Iron Curtain」、「Memento Mori」のディレクターとして日本、ヨーロッパで企画・展開してゆく。

(biographyより抜粋)

2015小学受験

【2015小学受験・5名/5名・合格率100%

関西学院  2名

雲雀丘学園 1名

仁川学院  1名

小林聖心  1名

(毎週メルマガ20150206より)

【3・受験塾情報】関学2名,雲雀1名,仁川1名,小林1名,以上5名。日頃のお問い合わせの中でも大変希少な受験対策が小学校受験。専らお昼間の時間帯を活用させて頂き,限定的な人数での対応に留めている。親子共に規則正しい生活習慣をキチンと心掛け身に付けていれば,十分に合格を確保出来る,という印象が強い。

http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=33819

2015中学受験

【2015中学受験・20名/20名・合格率100%

灘     2名

甲陽学院  1名

白陵    4名

六甲学院  1名

岡山白陵  2名

淳心学院  3名

三田学園  2名

神戸海星  1名

大阪桐蔭  1名

同志社   1名

四天王寺  1名

清風    1名

(毎週メルマガ20150130より)

【3・受験塾情報】灘2名,甲陽1名,白陵4名,六甲1名,岡山白陵2名,淳心3名,三田学園2名,海星1名,桐蔭1名,同志社1名,四天王寺1名,清風1名,以上20名全員合格を達成。ただこの度は,あまり素直に喜べない。昨年度より反省に反省を重ねた努力の証と捉えており,本年度は粛々と結果を受け止めました。

http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=33665

【2014冬の特訓】本日より予約受付スタート☆先着順☆

2014 / 11 / 20

2014 冬の特訓

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【受付】11 / 20  – 12 / 13* 満員次第終了 *・ ・・・・・・・・・・・・・

【窓口】担当スタッフ・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・

【料金】① 熱血プロ ¥4,860/時間 × 学習指導時間・・・・・・・・・・・

・・・・② 安心プロ ¥3,240/時間 ×  学習指導時間・・・・・・・・・・・

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【段取】(お客様) :  申 込  吟 味  予 約  検 討  承 諾

・・・・・・・・・・・・・⬇︎    ⬆︎    ⬇︎    ⬆︎    ⬇︎

・・・・(スタッフ):  受 付  提 案  受 理  日 程  決 定

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Sun   Mon   Tue   Wed   Thu   Fri   Sat

2014/12・・・・            ・・・・・・・・・・・・・・・

14    15    16    17    18    19    20

21    22    23    24    25    26    27

28    29    30    31・      ・・・・・・・・・・・

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04    05    06    07    08    09    10

11    12    13    14    15    16    17

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残された10週間程度を最大限有効に使って合格を掴む。

(3)学習指導教科

算数 国語 理科

(4)学習指導教材

武庫川女子大学付属中学校過去問、その他

(5)学習指導内容

2015年1月17日に実施される武庫川女子大学付属中学校の入試の対策対応に注力致します。残された10週間程度を最大限有効に使うため、過去問を中心に据えた学習指導を実施致します。具体的な流れと致しましては、「予習でいずれかの方式で1年分を時間を計って解いていただき、授業の中で採点を行い、得点できていない問題に関して解説を徹底的に行い、類題を宿題にして演習する。」という内容となります。当該志望校の過去問を解く上で、まずは問題傾向に慣れてもらうということ、過去問をベースとした学習を行うことにより入試において求められる基礎力を身に付けるということ、それぞれ二本足としながら最短距離を直向きに歩みます。また残り期間で学習指導を進めるにあたり、最も効率の良い策、を見出すことが出来れば随時、臨機応変に対応することで合格への歩みに速度を増してまいります。

【算数】算数に関しましては、出題に偏りが無く幅広く出題される傾向があるため、時間の限り多くの問題に触れて自力で着想・立式・回答できる問題を増やしていくことを心掛けます。また、大問1の計算問題を確実に得点できるように計算問題の宿題を毎回出題します。あくまでも、過去問に掲載されている問題を解く、という学習指導が中心となります。その際に重要なのが、全ての問題を解けるようにするのではなく、合格点を確保することを目的として、必要なものを解けるようにするという学習を実施致します。正答率50%程度以上の問題は必ず得点できるようにすることを主軸にして進めます。過去問を解いてもらったうえで、当該正答率50%程度以上の問題のなかで出来なかった問題ならびに過程についての学習を随時行い、そのうえで間違った内容や問題を解く中で判明した苦手範囲について、集中的に復習を実施致します。手に入りうる過去問について、ひと通りの内容を学習することが出来れば、次の段階として過去問の中で少し難易度の高いものについて順次学習を呈してまいります。また計算問題や既習部分の復習については随時小テスト形式で問題練習を行うことによって対応致します。

【国語】国語に関しましては当該志望校の過去問を丁寧に学習します。比較的、記述問題の練習を重きにおいた対策対応となるでしょう。字数制限の多いものが出題されるので、本文のどの部分に注目してどの様にまとめ上げるのか、を意識して何度も書いて添削することを繰り返し練習することで身に付け、得点率を短期的に引き上げることに徹します。もちろん記述以外の問題も必要に応じて回答解説致を行ってまいりますので、その点では何卒ご安心ください。当該志望校における過去問を使用して、特に長文の読み方について時間をかけて学習致します。長文のなかから、問題として問われているような要素にあたる部分をピンポイントに指摘し、情報を過不足なくピックアップして記述するという力を身に付けることを目指します。また同時に授業で学習した読解方法、記述方法について日頃の学習において反復させることにより、学習する習慣を意識継続させることを目的として、長文問題を1日1問解くという課題を日々提起致してまいります。

【理科】理科に関しましては当該志望校における過去問を丁寧に学習します。問題過程の浅く広く散在する、が特徴となりますので特にご本人様の苦手な課程を把握しつつ、当該志望校における過去問の頻出順で対応致してまいります。間違えた問題の単元の知識を整理して理解する速さを磨いてまいります。取り組んだ問題の中で特に苦手な範囲や特に頻出の範囲について集中的に学習を行います。物理分野の計算問題は多少なりとも得点確保に結び付きにくいうえに出題される傾向も高いので、焦らず急がず十分に時間を掛けて練習致します。生物や地学の範囲、そして化学の一部で出題されるような暗記中心の範囲については、暗記を重きにおいて学習します。過去問練習において間違えた数の多い範囲を優先的に、集中して暗記事項の繰り返し特訓を実施致してまいります。早急に得点を加算出来るこれらの範囲を、それも現時点で覚えていない頻出範囲を優先的に学習していくことで、全体的な得点の底上げを図ります。

現段階では以上の内容にて学習指導を予定しておりますが、随時ご要望を承りながら学習指導内容に反映させます。何卒よろしくお願い申し上げます。

三田市立富士中学校吹奏楽部 第22回 定期演奏会

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*地域ふれあいコンサート*

三田市立富士中学校吹奏楽部

第22回 定期演奏会

「第29回国民文化祭・あきた2014」招待演奏報告会

【日時】

平成26年11月2日(日)

【場所】

三田市立富士中学校

体育館及びグラウンド

【時間】

午後1時 開演 (午後12時30分開場)

【曲目】

◇ 「斎太郎節」の主題による幻想(2014年コンクール課題曲)

◇ 「オペラ座の怪人」

◇ 「ARASHIメドレー」

◇ 「アナと雪の女王メドレー」 他

主催:三田市立富士中学校吹奏楽部 同保護者会 同OBOG会

共催:東北遠征実行委員会

後援:兵庫県吹奏楽連盟 西阪神吹奏楽連盟 三田市吹奏連盟

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ご近隣にお住いの皆様へ

こんにちは。富士中学校吹奏楽部です。

いつも私たちの活動に,ご理解ご協力いただきありがとうございます。

夏の間は,朝早くからご迷惑をおかけしてすみませんでした。

今年の吹奏楽コンクールでは,西阪神地区大会銀賞,

マーチングコンテストでは,県大会を目指していたのですが,

関西大会へ行くことができず,とても悔しい思いをしました。

でも,後悔のない演奏演技ができて良い大会となりました。

これは,応援してくださる近隣の皆様のおかげです。ありがとうございました。

11月2日(日)に第22回定期演奏会を行います。

今回は,先日行ってまいりました秋田県国民文化祭の報告会もあわせて

させていただきます。そして最後にはグラウンドでのマーチング披露など,

見所がたくさんありますので,ぜひ足をお運びください!

ご近隣の皆様に私たちの活動を見ていただける数少ない機会なので

この日を迎えられることを部員一同たいへん嬉しく思っています。

今後も私たちの活動にご理解ご協力お願いいたします。

三田市立富士中学校

吹奏楽部

部長 小城 美緒

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時間はヤル気よりも大切です。英語90点・数学91点

和田「勉強するっていう,ヤル気みたいなもん,ってあんのか?」

A君「え?,なんなん?」

和田「せえから,やる気っちゅうもんがあるんか,って聞いてんねん?」

A君「え?・・・なんなん?」

和田「だから,どないなんや?」

A君「そんなん気にしたことないわ。」

和田「なんでなんや?」

A君「え?!。う~ん,よう分からんけど別にそんなんどうでもいい。」

和田「ほんなら,勉強するん好きか?,嫌いか?」

A君「え?,今日なんなん?,なんでそんなん聞くん?」

和田「ええから,教えてくれ。」

A君「どっちか言うとあんまり勉強するんは好きやないわ〜。お菓子食べながら前みたいにダラダタしときたい。」

和田「顔にブツブツが出た時みたいにかいな?!」

A君「うん。ま〜そうやな〜(笑)」

和田「ほんならずっとダラダタしといたらええんちゃうんか?!,それでもなんで勉強するんや?」

A君「ええ〜〜?!,ダラダラばっかりしとったら腐ってまうやん。勉強するん好きやないけど,せんとアカンしな〜。」

和田「どうせ◯◯高校いってチヤホヤされたいだけなんやろ?」

A君「うん。ま〜そんなことないけど〜〜。う〜ん(笑)」

和田「大丈夫。人間はチヤホヤされるんが好きな生き物や。その気持ちは正常。でもま〜俺はチヤホヤされるとか,どうでもええけどな。まったく意味のない感情やわ。人は理想ばかり追い求めて,その結果うまい具合にいかんかったら,怠け者になっちゃうねん。ダラダラするんは楽チンやからな〜。どうせ,おまんもそんな感じちゃうんかいな〜?」

A君「ちゃうで。ダラダラ怠けてばっかりしとってもしゃ〜ない。そんなヤツいっぱいおるけどな。周りの連中とか大概やで。勉強せんと試験受けて点数とれへんかったら和田先生にブチ切れられるし,その時はホンマに泣きそうなるし,実際泣かされた。それでも勉強やってて試験でうまい具合に出来へんかったら,先生にブチ切れられた時よりも,何か凹むねん。うまいこといかへん事ばっかりやし,しんどいことばっかりやけど,やらな進まんやん。中途半端に手抜いて試験受けようもんなら和田先生のことが頭の中でパンパンになって,もうホンマに生きた心地せんで(笑)」

和田「なるほどな〜。ほんなら,ええ点とったんねん,みたいに思ったりするん?」

A君「何言うとんよ。よ〜そんなこと言うわ。そんなん考えてる余裕なんかないで。和田先生が出してくれる宿題やってるだけで必死や。て言うか試験前にいっつも計画立ててくれるやん。そんなんを目の前でピリピリしながら創られてたら,絶対にせなアカン,って思うわ。」

和田「宿題だけやっとる,っていうことかいな?」

A君「え?!,て言うか,それ以外何が出来るん?!。そんなん時間無いで。何も出来へんって。必死で宿題やってるだけやわ。言われた事をやらんかったら,前みたいにホンマ酷いめに合わされるからな・・・汗。あれはもう嫌や。和田先生からカチわめかれてボロクソやわ。ムチャクチャ言われ過ぎてエグさ半端ないけど,絶対に正しい事を言うてるんは間違いないもん・・・汗。もう何も言い返されへんようになるで。大人でも言い返すん絶対に無理やと思うわ。メガネ外した時が危険信号やねん(笑)。せやけど今やから思うねんけどな。学習塾の入塾テストに落ちてホンマに良かった,と思ってるねん。塾行ってたら,絶対にこんな感じにはなってへんかったわ。自分でも分かるねん。」

和田「何かあってボロクソ言われるんはしゃ〜ないで。俺の育ちはあんまり良くない(笑)。ほんで序でに聞きたいんやけど1学期の中間テストの時は,どうやったん?」

A君「怒らへん?」

和田「怒らへんから言うてみぃ〜って。」

A君「とにかく勉強するんがめんどくさかってん。ぜんぜん勉強せ〜へんかったわ。さすがにこれだけは絶対に親には言われへん(笑)言わんといてよ。」

和田「わかってる。なんで,あの時,きちんと説明せんと黙っとったんや?」(*既に報告書で一部始終を報告済み)

A君「もうほんまに言い難くかってん。黙っとくしか出来へんかったわ。でも分かってん。黙っとってもええことない。あの時は何かアホみたいやったわ。」

和田「後もう1つだけ教えてくれ。試験一週間前に勉強する時間が10時間程しかなかったら,どないや?」

A君「5教科で?」

和田「そうや。」

A君「5教科で,この宿題の量?」

和田「そうや。」

A君「そんなん絶対に無理やわ。仕上がらんって。だって先生!,単語1語とか問題集1ページとか,の仕上げる時間を分単位で把握しとるやん。僕の自由時間いっぱいを勉強する時間で埋められてる計画やろ。俺テスト前に自由ないねんで。ほんまに助けてほしい。」

和田「ちゃんと勉強やってんねやな〜?!」

A君「当たり前や!,よ〜そんなん言うわ。隠したって隠しきれへんて。バレた時ほんまに最悪やもん。せやけど,そんなん仕上げれるヤツおるん?」

和田「わからん。わからんけど俺やったらひたすら仕上げようとするやろな〜。でも恐らく完璧には仕上がらんはずや。500ミリリットルのペットボトルに1リットルの水は入れられへんからな〜。でも何とかするよ。」

A君「どないするん?」

和田「簡単やん。少しだけ捨てて入れれるだけ入れるわ。」

A君「すごいな。」

和田「入れ方考えてる間に時間ばっかり過ぎて,入れる機会を失うやろ。ほんならペットボトルには一滴も水が入らん。ペットボトルに水を入れんといかんのに一滴も水が入らんのや。喉の渇きを訴えてる人の役に立つことは絶対にない。」

A君「ほんまや。」

和田「ちょっとぐらいのリスクは負わんとな〜。少しぐらい水が溢れたから,といって微動だにしとったらアカンのや。分厚くいってナンボや。学校は戦場やぞ。」

A君「ムチャクチャやな(笑)。でも何か分かるわ。」

13歳の中学校1年生と36歳のプロ家庭教師である和田成博とのヤリトリ。

この会話から多くの事を学ぶことが出来るはずです。本当に良い機会でした。

算数を克服して白陵中学校に合格しよう!

(3)学習指導教科

算数

(4)学習指導教材

学習塾教材,過去問

(5)学習指導内容

2014年08月15日のお打ち合わせ並びに無料体験指導において承りましたご要望に基づきまして以下の内容での学習指導をご提案申し上げます。白陵中学校への進学を目標として学習塾の授業のフォローという形で算数学習指導を行います。当面は基礎知識の定着を目標とした形での学習を行い,その後は日曜特訓の問題練習において間違えたところを中心に固める形での学習指導へと移ります。また学習塾の授業の進度を見て,随時過去問を使用した実践練習へと進みます。

まずは最初の段階として,算数全体の範囲について基礎力を身につけるための学習指導を行います。主には学習塾教材のテーマ別学習教材を使用してそれに掲載されている問題全ての内容についてきちんと理解し,そのうえで問題練習を行って定着させる形での学習指導を行います。またその際には学習塾における毎週の復習テストにおいて高得点を確保することを目標として学習指導を行います。まずはテーマ別教材の内容から該当範囲のものについて,まずは基本的な例題部分の学習をひと通り行います。そしてそのうえで各練習問題を使用して知識の定着を図るとともに,類題にあたって知識の運用の方法について学習します。そしてそのうえで学習塾の授業に臨んで理解度を向上させることによって復習テストの得点向上を目指します。学習塾の授業の場に臨む前に基礎知識についてはきちんと習得していることを目標とし,学習塾の授業においては問題練習による応用力の強化を目指して学習を進めます。また毎回復習テストの直しを行うことによって前回範囲の取りこぼしを防ぎます。

テーマ別の学習が終了した段階で日曜特訓のフォローへとシフトしていきます。おそらくは過去問から抜粋された問題を中心に学習していく形になるので,この段階においては問題練習において間違えたものを集中的に反復学習による復習を行うことによって分からないものを潰していく形で進めます。そしてその際にはただ分からない問題について解き方を学習するというだけではなく,そこで浮き彫りになった苦手部分やその段階で身に付いていないものについて,必要に応じてテーマ別教材に戻ったり類題に取り組むことによって克服するとともに,間違えた問題については再度定期的に解き直すことで知識体系の穴埋めを行います。冬休みに入ると過去問を何度も繰り返し解く形で進めます。この段階においては問題ごとにピックアップしたものの学習ではなく,過去問全体を最初から最後まで通して解くという形での学習を行います。1日1ヶ年を目標に毎日繰り返して解き,取り組んだ全ての年度の問題において全問正解できるようになるまで繰り返します。

現段階では以上の内容での学習指導を予定しておりますが,随時ご要望を承りまして学習指導内容に反映させます。何卒よろしくお願い申し上げます。

夏休み後半戦スタート!,毎月18日は報告書の提出日☆

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和田   成博 様

和田 特殊部隊1号 様

希望への道  2014・07/16 ー 2014・08/15

9回13.5時間  英語・数学・国語

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてよく頑張って取り組んでいます。問題を解くうえで積極的な姿勢で取り組めています。ただ問題を解いているときに、問題と問題の合間に気を抜いているような瞬間が時々見られるのと、問題を解く間においても少しだれているようなときもあります。そういった場合は字体が適当になるのですが、時々そういった様子が見られます。波に乗っているといいますか、どんどん解けているときや少し考えて分かるような場合には集中できていますが、図形の問題など明らかに苦手なものに取り組む際には気持ちが萎えているような様子が見られます。今後の学習においては集中力を継続させることを目標としています。そしてそのためのひとつの内容として色んな問題を織り交ぜて取り組ませる形をとります。疲れているというよりも、またできなくて落ち込んでいるというよりも、むしろ飽きがきているというような印象を持っています。今後の学習においてはこれまでの復習範囲からもピックアップしてごく基本的なものを反復させる内容を取り入れます。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は比例の式、図形、速さの復習について学習を行いました。比例については全く初めての内容でしたがよく理解できていました。比例とは何かということについても自分で説明できますし、また表やグラフを考えることができるようになりました。そのうえで文章問題についても、水槽に毎秒一定割合で水を入れていくようなものや、ものを買うときの個数と値段の関係について問うような問題についてもきちんと正解できていました。少し期間が空いた際には少し忘れてしまったところもありましたが、1度復習するとすぐに思い出して解けていました。また速さの問題についても今回復習しました。分速や時速などの変換についても理解できていますし、また簡単な旅人算についても解けるようになりました。ただこの範囲については単位の間違いをよくしています。解き方自体は合っていても、kmとmを混同させていたりすることもありました。また今回はハイクラスの問題ではなく教科書ベースでの学習を行いました。基本事項について忘れていることがよくありますので、ここで小学校6年生の範囲についてひと通りの復習を行います。教科書ベースの問題集を使って全体的な復習を行うとともに、部分的にハイクラスの応用問題を使用して応用力の強化を行います。数学は文字式の計算について学習しました。四則計算についてはひと通りできるようになっています。また括弧のついたものについても分配法則によってきちんと括弧をはずして計算できるようになっています。時々マイナスの符号の処理で間違えることもありますが、勘違いのレベルでありきちんと理解はできています。ただしばらくすると忘れてしまうこともあるようで、宿題においてはなかなか身につけたことを反映できていないところもありますが、授業においては克服できていますので、今後の学習においても随時復習を交えながら進めていきます。また最近は指示通り少し字体を大きくして書けていました。だいぶ見やすい記述になっていました。ただまだまだ途中の段階なので、今後もノートの作成について指導していきます。

英語はNEW TREASUEを使用して英文法の学習と単語の暗記を中心に学習しました。今回でLESSON4の1まで進みました。現在は一般動詞について学習しています。主語が一人称の場合と二人称の場合において肯定文、否定文、疑問文のひと通りについて学習しています。またこれらについては自分で英作をすることができるようになりました。疑問詞がつくものについても学習しており、通常の一般動詞の疑問文と区別して使うことができています。ただ今回は少し忘れているところも多かったので、全体的な復習を行っています。Be動詞と一般動詞を混同するような間違いは今までほとんど見られかったのですが、少し時間をおいて忘れてしまったのか混乱している様子が見られました。ひと通り復習を済ませた段階では整理ができたようで、また再びきちんと英作ができるようになっていました。今後は三人称の場合を中心に学習します。ここでまたこれまで学習した知識との違いについてきちんと理解し、そして自在に英作できるようになることが目標です。また単語の暗記については最近暗記している割合が非常に低く、またスペルの暗記もてきとうになっていたので、単語の暗記方法からもう一度学習し直しました。その次の単語テストにおいては13問中2問間違えただけでした。今後の学習指導においても単語の暗記については常に注視していきます。

漢字は漢字検定の対策を行いました。漢字の暗記についてはもうすぐひと通り通すことができますので、来週から過去問を使った問題練習を中心とした反復練習による学習へと移ります。ステップ学習において読みと書きについて、新しい漢字を覚えた際にその場で取り組んでもらいましたが、よく覚えられていました。今後の課題はそれらを定着させていくことです。おそらく現時点ではひと通り多くの漢字を覚えているもの、うろ覚えのものが多く、実際に問題にあたった際に正確に書けないものが多いと思われますので、今後の問題練習によって整理し確実に身につけていきます。

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和田   成博 様

和田 特殊部隊2号 様

希望への道  2014・07/16 ー 2014・08/15

5回5時間  算数・漢字・パズル

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてよく頑張って取り組めています。苦手なものでも何とか答えをだそうという姿勢が見られます。また集中力もよく続いており、問題を解いた後にだれるようなこともありません。よく頑張っています。宿題においても頑張っています。時々できていないこともありましたが、全体的には安定して取り組めています。宿題の中で特によくやってしまっているのが、式を使わずに暗算で答えをだそうとすることや桁数の大きい計算問題について筆算を使わずに解いて失敗するということがよく見られました。実際に筆算をを使ってといた場合はほとんど計算間違いをすることもなく、きちんと正解できているのですが、自分のスタイルをもっているのか、筆算を使わずに解くということにこだわっているような様子も見られます。もちろんこの場合はきちんと筆算を使う必要があるので指示しつづけていますし、今後もし続けますが、色んなところで少し頑固なところがあって、それが良いようにもでているのですが、上記のように少し改善するべき内容として現れていることもあります。今後の学習においてもこの部分の改善を行います。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は掛け算の学習を中心に行いました。桁数の大きな掛け算の計算と文章題の学習が中心でした。掛け算は2桁×2桁の掛け算や3桁以上の数×1桁の掛け算など色んなバリエーションの計算問題に取り組みました。また0のつく数の掛け算についても学習しています。それぞれの計算は筆算を使って行いましたが、筆算を使う計算方法についてはすぐに理解して実践できていました。少し期間をおいてやり方を忘れていたこともありましたが、筆算をを使って取り組むとほとんど間違えることなく正解できていました。上記のように筆算をを使わずに解こうとする様子がまだまだ見られますので、今後の学習においてもこの部分は改善し筆算を使うことを習慣化させていきます。また単なる計算問題だけではなく虫食い算についてもよくできていました。特定の苦手なパターンもありましたが、きちんと正解することができました。今後の学習においてここは復習していきます。また文章題についてはまだまだ苦手な様子が見られます。一緒に解くと正解できるのですが、宿題での取り組みを見ると間違えていることがよくあります。今回の掛け算の範囲に限らず文章題については全体的に苦手な様子がまだまだ見られます。おそらくは算数の部分よりも問題を読んで内容を理解するところで誤解をしてしまっているところがあるように思います。今後の学習指導においては簡単な文章題を1題ずつ授業中に取り組む形で入れていきます。

漢字は漢字検定8級の学習を行いました。8級の漢字についてはひと通りの学習ができましたので、本格的な問題練習に移ります。なかなか暗記をするのが苦手なところも見られましたが、該当する漢字に触れる回数を増やして復習をすることによってだいぶ定着率が向上しています。今後は過去問を使った問題練習を繰り返して行うことになりますが、問題を通じて覚えてゆくことは、むしろ得意分野であるように思います。何度も繰り返して問題練習を行いますので頑張っていきましょう。

パズルは少し問題によって得意なものとそうでないものが分かれます。特に立体を意識するものについては非常に苦手で、各方向から見た場合建物がどう見えるかといったような視点を必要とする問題で今立ち止まっています。同時進行で別の問題について進めていますが、この問題については毎回必ず1回は挑戦してもらうような形をとっています。いつか必ずできるようになりますので、この形で進めていきます。以前も3回ほど同様の経験をしており、苦労して乗り越えるという経験をしていますので、今回もぜひ頑張って乗り越えていきましょう。

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和田   成博 様

和田 特殊部隊3号 様

希望への道  2014・07/16 ー 2014・08/15

4回4時間  算数・漢字・パズル

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてはよく頑張って取り組んでいます。苦手なものになるとときどき飽きがくるようで、特に算数の計算問題について少し苦手なものにあたった際には、ぼうっとすることもときどきあります。しかしそのような場合でも、ちがうものに変えて取り組ませると非常に積極的な姿勢を示しています。特に図形の問題に取り組む際にはどんどん自分から解いていこうとする様子が見られます。また図形だけではなく、その他の単元においても、ひとつのきっかけで火がついたかのようにどんどん進めてゆこうとする様子が見られます。アップダウンがあるのは当然のことですので、今後の学習における目標は全ての内容について積極的に取り組めるようになることです。特には苦手なもの、嫌いなものについても何とかして正解につなげようという姿勢を身につけることが目標です。そしてそのためにはできるという感触を持たせることによって自信をつけさせてあげることであると考えています。積極性につなげるための1番根本にある部分はやはり、これはやればできるという自信をではないかと思います。得意なものはどんどん進め、苦手なものについても少しずつ前進させる形で進めます。当面苦手意識をもっているのは、2桁の引き算と漢字の学習です。この2単元については他の範囲と併せてバランス良く、また定期的に復習できるような形で毎回学習内容にいれます。漢字の学習についてはほぼ1周できていますので、今後は問題練習を中心とした形で進みます。その中で興味をもてるような形を工夫します。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は引き算と文章題、図形などの範囲について学習しました。計算自体は非常によくできているのですが、ただ唯一2桁の引き算だけが少し苦労しているように感じます。完璧に正解できるようになったことも2回あるのですが、しばらくするとまた苦手にしてしまうような様子が見られます。その場合には、どちらかというときちんと考え答えを出すというよりも、何と無く感覚で答えを言っているような様子が見られます。答え自体は瞬間的に言うので、その部分は大きいかと思います。ただその場合でもやり方を復習するとまたしばらくしてからはきちんと全て正解できるようになります。今後の学習においてはこの引き算の計算問題については少しずつ毎回入れゆく形で進めます。そしてその中で復習を行うとともに、だんだんできるという感触を持ってもらうことによって自信をにつなげていきたいと考えています。おそらく引き算ばかりをすると気持ちが萎えてしまうと思われるので、ここはあえて別の範囲の学習とともに進めていきます。

漢字は漢字検定10級の範囲について学習をしています。漢字そのものについて苦手意識はもっていないと思われます。ただ飽きが来る場合があるので、今回は漢字検定の過去問から抜粋した文章を書くという学習によって漢字、ひらがな、カタカナの学習を同時に行っています。文を書くことについては非常に積極的に取り組んでいます。少し内容を変えて出題すると、「これ前やったやつや」と得意気に読みについて答えていたり、文を書いたりしています。今後は問題練習に入りますが、この調子で頑張っていきましょう。

パズルについても非常によく頑張っています。その場で分からなくても、次の週に取り組んだ際にきちんと自力で正解に到達できています。ひとつの問題について時間をかけることもあり、試行錯誤を繰り返して取り組んでいますが、その中でひとつひとつの間違えた選択肢をきちんとリセットして考えることができています。前に間違えた内容に引きずられて悩み混む様子が見られません。どんどん進めますので、この調子で頑張っていきましょう。

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