カテゴリー: 19.小学生、幼稚園児の為に

2014 / 11 / 20

2014 冬の特訓

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【受付】11 / 20  – 12 / 13・＊　満員次第終了　＊・ ・・・・・・・・・・・・・

【窓口】担当スタッフ・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・

【料金】①　熱血プロ　¥4,860/時間　×　学習指導時間・・・・・・・・・・・

・・・・②　安心プロ　¥3,240/時間　× 　学習指導時間・・・・・・・・・・・

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【段取】（お客様）　：　　申　込　　吟　味　　予　約　　検　討　　承　諾

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・・・・（スタッフ）：　　受　付　　提　案　　受　理　　日　程　　決　定

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Ｓｕｎ　　　Ｍｏｎ　　　Ｔｕｅ　　　Ｗｅｄ　　　Ｔｈｕ　　　Ｆｒｉ　　　Ｓａｔ

２０１４／１２・・・・　　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・

１４　　　　１５　　　　１６　　　　１７　　　　１８　　　　１９　　　　２０

２１　　　　２２　　　　２３　　　　２４　　　　２５　　　　２６　　　　２７

２８　　　　２９　　　　３０　　　　３１・　　　　　　・・・・・・・・・・・

・・・・・・・・・・・・・・　　　　　・２０１５／０１・・・

・・・・・・・・・・・・・・・　　　　　　　   ・ ０１　　　　０２　　　　０３

０４　　　　０５　　　　０６　　　　０７　　　　０８　　　　０９　　　　１０

１１　　　　１２　　　　１３　　　　１４　　　　１５　　　　１６　　　　１７

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（３）学習指導教科

算数　国語　理科

（４）学習指導教材

武庫川女子大学付属中学校過去問、その他

（５）学習指導内容

２０１５年１月１７日に実施される武庫川女子大学付属中学校の入試の対策対応に注力致します。残された１０週間程度を最大限有効に使うため、過去問を中心に据えた学習指導を実施致します。具体的な流れと致しましては、「予習でいずれかの方式で1年分を時間を計って解いていただき、授業の中で採点を行い、得点できていない問題に関して解説を徹底的に行い、類題を宿題にして演習する。」という内容となります。当該志望校の過去問を解く上で、まずは問題傾向に慣れてもらうということ、過去問をベースとした学習を行うことにより入試において求められる基礎力を身に付けるということ、それぞれ二本足としながら最短距離を直向きに歩みます。また残り期間で学習指導を進めるにあたり、最も効率の良い策、を見出すことが出来れば随時、臨機応変に対応することで合格への歩みに速度を増してまいります。

【算数】算数に関しましては、出題に偏りが無く幅広く出題される傾向があるため、時間の限り多くの問題に触れて自力で着想・立式・回答できる問題を増やしていくことを心掛けます。また、大問１の計算問題を確実に得点できるように計算問題の宿題を毎回出題します。あくまでも、過去問に掲載されている問題を解く、という学習指導が中心となります。その際に重要なのが、全ての問題を解けるようにするのではなく、合格点を確保することを目的として、必要なものを解けるようにするという学習を実施致します。正答率５０%程度以上の問題は必ず得点できるようにすることを主軸にして進めます。過去問を解いてもらったうえで、当該正答率５０％程度以上の問題のなかで出来なかった問題ならびに過程についての学習を随時行い、そのうえで間違った内容や問題を解く中で判明した苦手範囲について、集中的に復習を実施致します。手に入りうる過去問について、ひと通りの内容を学習することが出来れば、次の段階として過去問の中で少し難易度の高いものについて順次学習を呈してまいります。また計算問題や既習部分の復習については随時小テスト形式で問題練習を行うことによって対応致します。

【国語】国語に関しましては当該志望校の過去問を丁寧に学習します。比較的、記述問題の練習を重きにおいた対策対応となるでしょう。字数制限の多いものが出題されるので、本文のどの部分に注目してどの様にまとめ上げるのか、を意識して何度も書いて添削することを繰り返し練習することで身に付け、得点率を短期的に引き上げることに徹します。もちろん記述以外の問題も必要に応じて回答解説致を行ってまいりますので、その点では何卒ご安心ください。当該志望校における過去問を使用して、特に長文の読み方について時間をかけて学習致します。長文のなかから、問題として問われているような要素にあたる部分をピンポイントに指摘し、情報を過不足なくピックアップして記述するという力を身に付けることを目指します。また同時に授業で学習した読解方法、記述方法について日頃の学習において反復させることにより、学習する習慣を意識継続させることを目的として、長文問題を１日１問解くという課題を日々提起致してまいります。

【理科】理科に関しましては当該志望校における過去問を丁寧に学習します。問題過程の浅く広く散在する、が特徴となりますので特にご本人様の苦手な課程を把握しつつ、当該志望校における過去問の頻出順で対応致してまいります。間違えた問題の単元の知識を整理して理解する速さを磨いてまいります。取り組んだ問題の中で特に苦手な範囲や特に頻出の範囲について集中的に学習を行います。物理分野の計算問題は多少なりとも得点確保に結び付きにくいうえに出題される傾向も高いので、焦らず急がず十分に時間を掛けて練習致します。生物や地学の範囲、そして化学の一部で出題されるような暗記中心の範囲については、暗記を重きにおいて学習します。過去問練習において間違えた数の多い範囲を優先的に、集中して暗記事項の繰り返し特訓を実施致してまいります。早急に得点を加算出来るこれらの範囲を、それも現時点で覚えていない頻出範囲を優先的に学習していくことで、全体的な得点の底上げを図ります。

現段階では以上の内容にて学習指導を予定しておりますが、随時ご要望を承りながら学習指導内容に反映させます。何卒よろしくお願い申し上げます。

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＊地域ふれあいコンサート＊

三田市立富士中学校吹奏楽部

第２２回　定期演奏会

「第２９回国民文化祭・あきた２０１４」招待演奏報告会

【日時】

平成２６年１１月２日（日）

【場所】

三田市立富士中学校

体育館及びグラウンド

【時間】

午後１時　開演　（午後１２時３０分開場）

【曲目】

◇　「斎太郎節」の主題による幻想（２０１４年コンクール課題曲）

◇　「オペラ座の怪人」

◇　「ARASHIメドレー」

◇　「アナと雪の女王メドレー」　他

主催：三田市立富士中学校吹奏楽部　同保護者会　同OBOG会

共催：東北遠征実行委員会

後援：兵庫県吹奏楽連盟　西阪神吹奏楽連盟　三田市吹奏連盟

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ご近隣にお住いの皆様へ

こんにちは。富士中学校吹奏楽部です。

いつも私たちの活動に，ご理解ご協力いただきありがとうございます。

夏の間は，朝早くからご迷惑をおかけしてすみませんでした。

今年の吹奏楽コンクールでは，西阪神地区大会銀賞，

マーチングコンテストでは，県大会を目指していたのですが，

関西大会へ行くことができず，とても悔しい思いをしました。

でも，後悔のない演奏演技ができて良い大会となりました。

これは，応援してくださる近隣の皆様のおかげです。ありがとうございました。

１１月２日（日）に第２２回定期演奏会を行います。

今回は，先日行ってまいりました秋田県国民文化祭の報告会もあわせて

させていただきます。そして最後にはグラウンドでのマーチング披露など，

見所がたくさんありますので，ぜひ足をお運びください！

ご近隣の皆様に私たちの活動を見ていただける数少ない機会なので

この日を迎えられることを部員一同たいへん嬉しく思っています。

今後も私たちの活動にご理解ご協力お願いいたします。

三田市立富士中学校

吹奏楽部

部長　小城　美緒

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和田「勉強するっていう，ヤル気みたいなもん，ってあんのか？」

Ａ君「え？，なんなん？」

和田「せえから，やる気っちゅうもんがあるんか，って聞いてんねん？」

Ａ君「え？・・・なんなん？」

和田「だから，どないなんや？」

Ａ君「そんなん気にしたことないわ。」

和田「なんでなんや？」

Ａ君「え？！。う～ん，よう分からんけど別にそんなんどうでもいい。」

和田「ほんなら，勉強するん好きか？，嫌いか？」

Ａ君「え？，今日なんなん？，なんでそんなん聞くん？」

和田「ええから，教えてくれ。」

Ａ君「どっちか言うとあんまり勉強するんは好きやないわ〜。お菓子食べながら前みたいにダラダタしときたい。」

和田「顔にブツブツが出た時みたいにかいな？！」

Ａ君「うん。ま〜そうやな〜（笑）」

和田「ほんならずっとダラダタしといたらええんちゃうんか？！，それでもなんで勉強するんや？」

Ａ君「ええ〜〜？！，ダラダラばっかりしとったら腐ってまうやん。勉強するん好きやないけど，せんとアカンしな〜。」

和田「どうせ◯◯高校いってチヤホヤされたいだけなんやろ？」

Ａ君「うん。ま〜そんなことないけど〜〜。う〜ん（笑）」

和田「大丈夫。人間はチヤホヤされるんが好きな生き物や。その気持ちは正常。でもま〜俺はチヤホヤされるとか，どうでもええけどな。まったく意味のない感情やわ。人は理想ばかり追い求めて，その結果うまい具合にいかんかったら，怠け者になっちゃうねん。ダラダラするんは楽チンやからな〜。どうせ，おまんもそんな感じちゃうんかいな〜？」

Ａ君「ちゃうで。ダラダラ怠けてばっかりしとってもしゃ〜ない。そんなヤツいっぱいおるけどな。周りの連中とか大概やで。勉強せんと試験受けて点数とれへんかったら和田先生にブチ切れられるし，その時はホンマに泣きそうなるし，実際泣かされた。それでも勉強やってて試験でうまい具合に出来へんかったら，先生にブチ切れられた時よりも，何か凹むねん。うまいこといかへん事ばっかりやし，しんどいことばっかりやけど，やらな進まんやん。中途半端に手抜いて試験受けようもんなら和田先生のことが頭の中でパンパンになって，もうホンマに生きた心地せんで（笑）」

和田「なるほどな〜。ほんなら，ええ点とったんねん，みたいに思ったりするん？」

Ａ君「何言うとんよ。よ〜そんなこと言うわ。そんなん考えてる余裕なんかないで。和田先生が出してくれる宿題やってるだけで必死や。て言うか試験前にいっつも計画立ててくれるやん。そんなんを目の前でピリピリしながら創られてたら，絶対にせなアカン，って思うわ。」

和田「宿題だけやっとる，っていうことかいな？」

Ａ君「え？！，て言うか，それ以外何が出来るん？！。そんなん時間無いで。何も出来へんって。必死で宿題やってるだけやわ。言われた事をやらんかったら，前みたいにホンマ酷いめに合わされるからな・・・汗。あれはもう嫌や。和田先生からカチわめかれてボロクソやわ。ムチャクチャ言われ過ぎてエグさ半端ないけど，絶対に正しい事を言うてるんは間違いないもん・・・汗。もう何も言い返されへんようになるで。大人でも言い返すん絶対に無理やと思うわ。メガネ外した時が危険信号やねん（笑）。せやけど今やから思うねんけどな。学習塾の入塾テストに落ちてホンマに良かった，と思ってるねん。塾行ってたら，絶対にこんな感じにはなってへんかったわ。自分でも分かるねん。」

和田「何かあってボロクソ言われるんはしゃ〜ないで。俺の育ちはあんまり良くない（笑）。ほんで序でに聞きたいんやけど１学期の中間テストの時は，どうやったん？」

Ａ君「怒らへん？」

和田「怒らへんから言うてみぃ〜って。」

Ａ君「とにかく勉強するんがめんどくさかってん。ぜんぜん勉強せ〜へんかったわ。さすがにこれだけは絶対に親には言われへん（笑）言わんといてよ。」

和田「わかってる。なんで，あの時，きちんと説明せんと黙っとったんや？」（＊既に報告書で一部始終を報告済み）

Ａ君「もうほんまに言い難くかってん。黙っとくしか出来へんかったわ。でも分かってん。黙っとってもええことない。あの時は何かアホみたいやったわ。」

和田「後もう１つだけ教えてくれ。試験一週間前に勉強する時間が１０時間程しかなかったら，どないや？」

Ａ君「５教科で？」

和田「そうや。」

Ａ君「５教科で，この宿題の量？」

和田「そうや。」

Ａ君「そんなん絶対に無理やわ。仕上がらんって。だって先生！，単語１語とか問題集１ページとか，の仕上げる時間を分単位で把握しとるやん。僕の自由時間いっぱいを勉強する時間で埋められてる計画やろ。俺テスト前に自由ないねんで。ほんまに助けてほしい。」

和田「ちゃんと勉強やってんねやな〜？！」

Ａ君「当たり前や！，よ〜そんなん言うわ。隠したって隠しきれへんて。バレた時ほんまに最悪やもん。せやけど，そんなん仕上げれるヤツおるん？」

和田「わからん。わからんけど俺やったらひたすら仕上げようとするやろな〜。でも恐らく完璧には仕上がらんはずや。５００ミリリットルのペットボトルに１リットルの水は入れられへんからな〜。でも何とかするよ。」

Ａ君「どないするん？」

和田「簡単やん。少しだけ捨てて入れれるだけ入れるわ。」

Ａ君「すごいな。」

和田「入れ方考えてる間に時間ばっかり過ぎて，入れる機会を失うやろ。ほんならペットボトルには一滴も水が入らん。ペットボトルに水を入れんといかんのに一滴も水が入らんのや。喉の渇きを訴えてる人の役に立つことは絶対にない。」

Ａ君「ほんまや。」

和田「ちょっとぐらいのリスクは負わんとな〜。少しぐらい水が溢れたから，といって微動だにしとったらアカンのや。分厚くいってナンボや。学校は戦場やぞ。」

Ａ君「ムチャクチャやな（笑）。でも何か分かるわ。」

１３歳の中学校１年生と３６歳のプロ家庭教師である和田成博とのヤリトリ。

この会話から多くの事を学ぶことが出来るはずです。本当に良い機会でした。

（３）学習指導教科

算数

（４）学習指導教材

学習塾教材，過去問

（５）学習指導内容

２０１４年０８月１５日のお打ち合わせ並びに無料体験指導において承りましたご要望に基づきまして以下の内容での学習指導をご提案申し上げます。白陵中学校への進学を目標として学習塾の授業のフォローという形で算数学習指導を行います。当面は基礎知識の定着を目標とした形での学習を行い，その後は日曜特訓の問題練習において間違えたところを中心に固める形での学習指導へと移ります。また学習塾の授業の進度を見て，随時過去問を使用した実践練習へと進みます。

まずは最初の段階として，算数全体の範囲について基礎力を身につけるための学習指導を行います。主には学習塾教材のテーマ別学習教材を使用してそれに掲載されている問題全ての内容についてきちんと理解し，そのうえで問題練習を行って定着させる形での学習指導を行います。またその際には学習塾における毎週の復習テストにおいて高得点を確保することを目標として学習指導を行います。まずはテーマ別教材の内容から該当範囲のものについて，まずは基本的な例題部分の学習をひと通り行います。そしてそのうえで各練習問題を使用して知識の定着を図るとともに，類題にあたって知識の運用の方法について学習します。そしてそのうえで学習塾の授業に臨んで理解度を向上させることによって復習テストの得点向上を目指します。学習塾の授業の場に臨む前に基礎知識についてはきちんと習得していることを目標とし，学習塾の授業においては問題練習による応用力の強化を目指して学習を進めます。また毎回復習テストの直しを行うことによって前回範囲の取りこぼしを防ぎます。

テーマ別の学習が終了した段階で日曜特訓のフォローへとシフトしていきます。おそらくは過去問から抜粋された問題を中心に学習していく形になるので，この段階においては問題練習において間違えたものを集中的に反復学習による復習を行うことによって分からないものを潰していく形で進めます。そしてその際にはただ分からない問題について解き方を学習するというだけではなく，そこで浮き彫りになった苦手部分やその段階で身に付いていないものについて，必要に応じてテーマ別教材に戻ったり類題に取り組むことによって克服するとともに，間違えた問題については再度定期的に解き直すことで知識体系の穴埋めを行います。冬休みに入ると過去問を何度も繰り返し解く形で進めます。この段階においては問題ごとにピックアップしたものの学習ではなく，過去問全体を最初から最後まで通して解くという形での学習を行います。１日１ヶ年を目標に毎日繰り返して解き，取り組んだ全ての年度の問題において全問正解できるようになるまで繰り返します。

現段階では以上の内容での学習指導を予定しておりますが，随時ご要望を承りまして学習指導内容に反映させます。何卒よろしくお願い申し上げます。

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和田   成博　様

和田　特殊部隊１号　様

希望への道　　２０１４・０７／１６　ー　２０１４・０８／１５

９回１３.５時間　　英語・数学・国語

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてよく頑張って取り組んでいます。問題を解くうえで積極的な姿勢で取り組めています。ただ問題を解いているときに、問題と問題の合間に気を抜いているような瞬間が時々見られるのと、問題を解く間においても少しだれているようなときもあります。そういった場合は字体が適当になるのですが、時々そういった様子が見られます。波に乗っているといいますか、どんどん解けているときや少し考えて分かるような場合には集中できていますが、図形の問題など明らかに苦手なものに取り組む際には気持ちが萎えているような様子が見られます。今後の学習においては集中力を継続させることを目標としています。そしてそのためのひとつの内容として色んな問題を織り交ぜて取り組ませる形をとります。疲れているというよりも、またできなくて落ち込んでいるというよりも、むしろ飽きがきているというような印象を持っています。今後の学習においてはこれまでの復習範囲からもピックアップしてごく基本的なものを反復させる内容を取り入れます。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は比例の式、図形、速さの復習について学習を行いました。比例については全く初めての内容でしたがよく理解できていました。比例とは何かということについても自分で説明できますし、また表やグラフを考えることができるようになりました。そのうえで文章問題についても、水槽に毎秒一定割合で水を入れていくようなものや、ものを買うときの個数と値段の関係について問うような問題についてもきちんと正解できていました。少し期間が空いた際には少し忘れてしまったところもありましたが、1度復習するとすぐに思い出して解けていました。また速さの問題についても今回復習しました。分速や時速などの変換についても理解できていますし、また簡単な旅人算についても解けるようになりました。ただこの範囲については単位の間違いをよくしています。解き方自体は合っていても、kmとmを混同させていたりすることもありました。また今回はハイクラスの問題ではなく教科書ベースでの学習を行いました。基本事項について忘れていることがよくありますので、ここで小学校6年生の範囲についてひと通りの復習を行います。教科書ベースの問題集を使って全体的な復習を行うとともに、部分的にハイクラスの応用問題を使用して応用力の強化を行います。数学は文字式の計算について学習しました。四則計算についてはひと通りできるようになっています。また括弧のついたものについても分配法則によってきちんと括弧をはずして計算できるようになっています。時々マイナスの符号の処理で間違えることもありますが、勘違いのレベルでありきちんと理解はできています。ただしばらくすると忘れてしまうこともあるようで、宿題においてはなかなか身につけたことを反映できていないところもありますが、授業においては克服できていますので、今後の学習においても随時復習を交えながら進めていきます。また最近は指示通り少し字体を大きくして書けていました。だいぶ見やすい記述になっていました。ただまだまだ途中の段階なので、今後もノートの作成について指導していきます。

英語はNEW TREASUEを使用して英文法の学習と単語の暗記を中心に学習しました。今回でLESSON４の1まで進みました。現在は一般動詞について学習しています。主語が一人称の場合と二人称の場合において肯定文、否定文、疑問文のひと通りについて学習しています。またこれらについては自分で英作をすることができるようになりました。疑問詞がつくものについても学習しており、通常の一般動詞の疑問文と区別して使うことができています。ただ今回は少し忘れているところも多かったので、全体的な復習を行っています。Be動詞と一般動詞を混同するような間違いは今までほとんど見られかったのですが、少し時間をおいて忘れてしまったのか混乱している様子が見られました。ひと通り復習を済ませた段階では整理ができたようで、また再びきちんと英作ができるようになっていました。今後は三人称の場合を中心に学習します。ここでまたこれまで学習した知識との違いについてきちんと理解し、そして自在に英作できるようになることが目標です。また単語の暗記については最近暗記している割合が非常に低く、またスペルの暗記もてきとうになっていたので、単語の暗記方法からもう一度学習し直しました。その次の単語テストにおいては13問中2問間違えただけでした。今後の学習指導においても単語の暗記については常に注視していきます。

漢字は漢字検定の対策を行いました。漢字の暗記についてはもうすぐひと通り通すことができますので、来週から過去問を使った問題練習を中心とした反復練習による学習へと移ります。ステップ学習において読みと書きについて、新しい漢字を覚えた際にその場で取り組んでもらいましたが、よく覚えられていました。今後の課題はそれらを定着させていくことです。おそらく現時点ではひと通り多くの漢字を覚えているもの、うろ覚えのものが多く、実際に問題にあたった際に正確に書けないものが多いと思われますので、今後の問題練習によって整理し確実に身につけていきます。

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和田   成博　様

和田　特殊部隊２号　様

希望への道　　２０１４・０７／１６　ー　２０１４・０8／１５

５回５時間　　算数・漢字・パズル

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてよく頑張って取り組めています。苦手なものでも何とか答えをだそうという姿勢が見られます。また集中力もよく続いており、問題を解いた後にだれるようなこともありません。よく頑張っています。宿題においても頑張っています。時々できていないこともありましたが、全体的には安定して取り組めています。宿題の中で特によくやってしまっているのが、式を使わずに暗算で答えをだそうとすることや桁数の大きい計算問題について筆算を使わずに解いて失敗するということがよく見られました。実際に筆算をを使ってといた場合はほとんど計算間違いをすることもなく、きちんと正解できているのですが、自分のスタイルをもっているのか、筆算を使わずに解くということにこだわっているような様子も見られます。もちろんこの場合はきちんと筆算を使う必要があるので指示しつづけていますし、今後もし続けますが、色んなところで少し頑固なところがあって、それが良いようにもでているのですが、上記のように少し改善するべき内容として現れていることもあります。今後の学習においてもこの部分の改善を行います。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は掛け算の学習を中心に行いました。桁数の大きな掛け算の計算と文章題の学習が中心でした。掛け算は2桁×2桁の掛け算や3桁以上の数×1桁の掛け算など色んなバリエーションの計算問題に取り組みました。また0のつく数の掛け算についても学習しています。それぞれの計算は筆算を使って行いましたが、筆算を使う計算方法についてはすぐに理解して実践できていました。少し期間をおいてやり方を忘れていたこともありましたが、筆算をを使って取り組むとほとんど間違えることなく正解できていました。上記のように筆算をを使わずに解こうとする様子がまだまだ見られますので、今後の学習においてもこの部分は改善し筆算を使うことを習慣化させていきます。また単なる計算問題だけではなく虫食い算についてもよくできていました。特定の苦手なパターンもありましたが、きちんと正解することができました。今後の学習においてここは復習していきます。また文章題についてはまだまだ苦手な様子が見られます。一緒に解くと正解できるのですが、宿題での取り組みを見ると間違えていることがよくあります。今回の掛け算の範囲に限らず文章題については全体的に苦手な様子がまだまだ見られます。おそらくは算数の部分よりも問題を読んで内容を理解するところで誤解をしてしまっているところがあるように思います。今後の学習指導においては簡単な文章題を1題ずつ授業中に取り組む形で入れていきます。

漢字は漢字検定８級の学習を行いました。８級の漢字についてはひと通りの学習ができましたので、本格的な問題練習に移ります。なかなか暗記をするのが苦手なところも見られましたが、該当する漢字に触れる回数を増やして復習をすることによってだいぶ定着率が向上しています。今後は過去問を使った問題練習を繰り返して行うことになりますが、問題を通じて覚えてゆくことは、むしろ得意分野であるように思います。何度も繰り返して問題練習を行いますので頑張っていきましょう。

パズルは少し問題によって得意なものとそうでないものが分かれます。特に立体を意識するものについては非常に苦手で、各方向から見た場合建物がどう見えるかといったような視点を必要とする問題で今立ち止まっています。同時進行で別の問題について進めていますが、この問題については毎回必ず1回は挑戦してもらうような形をとっています。いつか必ずできるようになりますので、この形で進めていきます。以前も3回ほど同様の経験をしており、苦労して乗り越えるという経験をしていますので、今回もぜひ頑張って乗り越えていきましょう。

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和田   成博　様

和田　特殊部隊３号　様

希望への道　　２０１４・０７／１６　ー　２０１４・0８／１５

４回４時間　　算数・漢字・パズル

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてはよく頑張って取り組んでいます。苦手なものになるとときどき飽きがくるようで、特に算数の計算問題について少し苦手なものにあたった際には、ぼうっとすることもときどきあります。しかしそのような場合でも、ちがうものに変えて取り組ませると非常に積極的な姿勢を示しています。特に図形の問題に取り組む際にはどんどん自分から解いていこうとする様子が見られます。また図形だけではなく、その他の単元においても、ひとつのきっかけで火がついたかのようにどんどん進めてゆこうとする様子が見られます。アップダウンがあるのは当然のことですので、今後の学習における目標は全ての内容について積極的に取り組めるようになることです。特には苦手なもの、嫌いなものについても何とかして正解につなげようという姿勢を身につけることが目標です。そしてそのためにはできるという感触を持たせることによって自信をつけさせてあげることであると考えています。積極性につなげるための1番根本にある部分はやはり、これはやればできるという自信をではないかと思います。得意なものはどんどん進め、苦手なものについても少しずつ前進させる形で進めます。当面苦手意識をもっているのは、2桁の引き算と漢字の学習です。この2単元については他の範囲と併せてバランス良く、また定期的に復習できるような形で毎回学習内容にいれます。漢字の学習についてはほぼ1周できていますので、今後は問題練習を中心とした形で進みます。その中で興味をもてるような形を工夫します。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は引き算と文章題、図形などの範囲について学習しました。計算自体は非常によくできているのですが、ただ唯一2桁の引き算だけが少し苦労しているように感じます。完璧に正解できるようになったことも2回あるのですが、しばらくするとまた苦手にしてしまうような様子が見られます。その場合には、どちらかというときちんと考え答えを出すというよりも、何と無く感覚で答えを言っているような様子が見られます。答え自体は瞬間的に言うので、その部分は大きいかと思います。ただその場合でもやり方を復習するとまたしばらくしてからはきちんと全て正解できるようになります。今後の学習においてはこの引き算の計算問題については少しずつ毎回入れゆく形で進めます。そしてその中で復習を行うとともに、だんだんできるという感触を持ってもらうことによって自信をにつなげていきたいと考えています。おそらく引き算ばかりをすると気持ちが萎えてしまうと思われるので、ここはあえて別の範囲の学習とともに進めていきます。

漢字は漢字検定10級の範囲について学習をしています。漢字そのものについて苦手意識はもっていないと思われます。ただ飽きが来る場合があるので、今回は漢字検定の過去問から抜粋した文章を書くという学習によって漢字、ひらがな、カタカナの学習を同時に行っています。文を書くことについては非常に積極的に取り組んでいます。少し内容を変えて出題すると、「これ前やったやつや」と得意気に読みについて答えていたり、文を書いたりしています。今後は問題練習に入りますが、この調子で頑張っていきましょう。

パズルについても非常によく頑張っています。その場で分からなくても、次の週に取り組んだ際にきちんと自力で正解に到達できています。ひとつの問題について時間をかけることもあり、試行錯誤を繰り返して取り組んでいますが、その中でひとつひとつの間違えた選択肢をきちんとリセットして考えることができています。前に間違えた内容に引きずられて悩み混む様子が見られません。どんどん進めますので、この調子で頑張っていきましょう。

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２０１４青少年読書感想文全国コンクール

http://www.dokusyokansoubun.jp/index.html

【小学校低学年】

まよなかのたんじょうかい

どこかいきのバス

ミルクこぼしちゃだめよ！

ひまわり

【小学校中学年】

ともだちはサティー

ちきゅうがウンチだらけにならないわけ

よかたい先生　水俣からせかいを見続けた医師

ただいま！マランダ村：タンザニアの男の子のお話

【小学校高学年】

ふたり

マッチ箱日記

時をつなぐおもちゃの犬

カブトムシ山に帰る

（３）学習指導教科

数学・英語

（４）学習指導教材

体系数学・対応問題集・学校の英語のワーク・その他市販のテキスト

（５）学習指導内容

【英語】大文字小文字を正しく区別してアルファベットを書けるようにします。その後，身の回りの単語の読み書き，挨拶の読み書き等を練習します。原則として学校の進度に沿った形で，be動詞の肯定文・否定文・疑問文を読むこと書くこと，一般動詞を使っても同様のことが出来ることを目標として進めてまいります。また同時に本文の暗唱も宿題に出すようにし，耳・口・目・手をフル活用した学習指導に取り組み，新しく習う内容を一つずつ身に付けてゆきます。英語を正しく書く，単語連語イディオムを覚えて適切に使えるようにする，文法問題については理詰めで理解する，という力を身に付けることを前提として学習指導に努めます。単に文法事項をバラバラに学習するのではなく，各単元の内容について，相互の繋がりを理解しつつ，教科書本文の和訳を正しく認識出来るような力を身につける学習の方法を指導します。このような進め方で学校の授業の先取り学習を行い，学校での授業が復習となる，というかたちを早いうちに完成させます。また小学校時より遥かに多い日々の宿題，試験に対する提出物の進捗状況を逐一確認し，遅れを生じることなく，提出物を期日に提出出来るような計画立てを課すこととします。また単語の小テストも適時行い，試験前に慌てることの無いよう戦略的に作戦を進めてまいります。なお英検対策については，小学校の間は当面５級４級の底上げを程度の学習を行うこととして，あくまでも無理なく状況如何の対応に留めるべく，既存内容を大切にしたうえで進めてまいります。

【数学】教科書の内容を完全に理解すること，を主軸としてワークや問題集等を確実に解けるように取り零し箇所（単位換算，文章題，その他）を１つ１つ拾い上げながら，ご本人のペースを大切にした学習指導を進めてまいります。そのうで手元に存在する問題については，全て解けるようにする，ということを当面の目標と致します。また各種内容を出来る限り早い段階で学校の授業よりも先取りで行い，学校の授業が復習となる，ようなかたちを目指し習慣化させ，そのサイクルを保ち，以後も手間隙節約を呈しながら新しい効率効果を注いでまいります。それに伴い，教科書学習の段階で基礎知識をきちんと理解して頂き，問題集における演習を行う際，その知識を元にして，考える，コントロールする，という姿勢構築にも注力します。その際に重要な事としては，後々活かせるノートを創る，ということです。図式の捉え方，整式の整え方，それぞれにおいて書き留めた内容を作成過程で学びます。なお算数と数学の紐付けについては，当該内容の実行最中に「自然」と算数から数学へ転換させるかたちをとり極力，圧迫感の無いような感じでスムーズに繋げてまいります。いつの間にか数学をやっている！，というような気持ちになれば大成功です。

希望への道　　２０１４・０５／１６　ー　２０１４・０６／１５

９回　１３.５時間、英語・数学・国語

【現状と今後の対策】

授業中の学習についてはよく頑張って取り組めていますが、宿題について最近はできていないことがよくあります。また授業の直前に取り組んでいることもあり、先日のようにイレギュラーで先に授業を行うようになった際には宿題が間に合っていないということがありました。また宿題についてもひと通り取り組んではいるのですが、式や漢字の字体から見ても適当にやっているような様子が見られます。少し気持ちが緩んでいるような傾向があるので、ここで少し気持ちを引き締めて仕切り直す必要があるように思います。全体的にだれているようなところがあり、授業内においてもきを抜くとテレビの方を見ていたり、ぼうっとしている様子が見られますので、授業内においての取り組みから新しいものを入れていきたいと考えています。

【授業内容と今後の予定】

英語は教科書NEW TREASUREに沿って文法の学習を進めています。1回で見開き1p分の速度で進めており、小学校の終わり頃にひと通り終了する予定で進んでいます。今回はLESSON1について復習をふまえて学習指導を行いました。be動詞の学習が中心でした。key pointsの例文についてはきちんと暗唱ができています。少しかたちを変えて英作をさせてもきちんと解けることが多いです。単語の暗記については少しサボり気味なので、今後の学習においては特に英単語の暗記には特に集中して取り組んでいく必要があります。単語の暗記についてはやっていないこともよくありますが、きちんとできているときにはだいたい2／3くらいの正答率であることが多いです。暗記そのものについて少し工夫を加えていきます。

算数は今回は分数を割合として用いる文章題を中心に学習しました。割合を使って解く問題については少し苦手な部分があるようですが、なかなか解けない原因のひとつは線分図を使わずに頭の中で解こうとしてしまうことが大きいと思われます。初見の問題であっても線分図をかかずに数式を作ろうとしているので、結果として問題に即して考えることができず、間違えてしまうということがよくあります。また計算間違いについても同じような部分が原因となっています。計算式をかかずに頭の中で複数の手順を処理しようとして間違えてしまうことがまだまだ見られます。実際に計算については計算式をきちんとかいたうえで取り組むと、きちんと正解できていることがほとんどです。また今回学習したもうひとつの範囲が文字式です。この範囲については中学校の範囲の文字式と合わせて学習を行いました。文字式の書き方についてきちんと理解できていますし、またハイクラス中２に掲載されている問題を使用して文章題にも取り組みましたが、よくできています。ただやはりここでも式をてきとうにかくところが見られますので、今後の学習指導における目標についてはこの式や図を丁寧にかくということを習慣づけることであると考えています。

漢字検定については4級の新出漢字の学習と、5級の過去問を使用した復習を同時進行で行っています。新しい漢字を学習する際には非常に積極的に取り組めており、その場で行う問題練習を通してもよく頑張って取り組めています。またその場で間違えたものについての暗記も行なっていますが、すぐに覚えることができています。宿題での暗記についてはあまり丁寧にできておらず、答え合わせをしていないこともあるので、今後の学習においてはこの点を改善していくことを目標とします。

希望への道　　２０１４・０５／１６　ー　２０１４・０６／１５

４回　４時間、計算・漢字・パズル

【現状と今後の対策】

授業中の学習については非常によく頑張っています。問題を解く際にもよく頑張ってとりくんでいますが、間違えるということについてストレスを感じているところがあるようで、間違えたときには泣き出してしまうこともあります。間違えることを恐れずに、そして間違えたらそのうえでそれを克服して前へと進めばいいので、今後の学習においても、そういった部分を身につけてもらえるようになることを目標して学習指導を行います。また宿題についてもよく頑張って取り組めています。ただ今回の宿題については間に合わせの内容になっていることも何回かあり、時間をかけて丁寧に取り組むとといった学習を安定して取り組むことが今後の学習において必要であると思われます。そしてそのために学習指導時間内において取り組む内容について短時間集中で答えを出すといった学習を増やし、メリハリをより向上させることによって習慣付けることを目標として進めます。

【授業内容と今後の予定】

算数は割り算の計算、文章題のほか、長さの問題についても学習を行いました。単位換算についてはだいぶ慣れてきたようで計算問題においてきちんと正解できています。また3桁の足し算や引き算についてもよくできており、計算についてはきちんと正解できていることが多いです。ただときどき筆算でやるべきところを暗算で取り組むことによって結果として間違ってしまうこともよくあります。漢字についてもそうですが、慣れてきたときに、少し手を抜いてしまうところがありますので、今後の学習においてはこの部分について改善することを目標にして進めます。また全体的に文章題についてはまだまだ苦手なところがあります。単なる計算問題であればきちんとできていたにもかかわらず、文章題になった途端にできなくなることがあります。おそらくは計算と文章題が理解の面で繋がっておらず、文章を読んだ際にイメージをすることが少し苦手なところがあります。今後の学習指導においては特に文章題について毎回時間をかけて集中的に学習を行います。

漢字は8級の新出漢字について学習しました。漢字の学習についてはその場その場よく頑張って取り組めており、特に新しい漢字について練習を行う際には非常に丁寧にかいて練習をしています。その一方で宿題における漢字の練習については早くおわらせようという気持ちが強く働いたのか、丁寧に取り組むことができていないこともありました。新しい漢字を学習する際には非常に積極的で、熟語の読み方についても自分からどんどん読んでいこうとする姿勢が見られます。書く練習を行う際にコンスタントに丁寧に取り組むことができるようになると、より効果的に漢字を覚えることができます。

パズルについては非常によく頑張って取り組めています。今回は数字を組み合わせて入れていく問題が中心でしたが、試行錯誤を行なったうえで自力で答えまでたどり着くということがよくできていました。ぜひこの調子でがんばっていきましょう。

希望への道　　２０１４・０５／１６　ー　２０１４・０６／１５

４回　４時間、計算・漢字・パズル

【現状と今後の対策】

授業中の学習については非常によく頑張って取り組んでいます。色んな問題に対して非常に積極的に取り組んでいます。色んなことに興味を持ち、またその場ですぐに何かを工夫して考えるということができています。特に算数についてはすぐに指を使って数えようとしたり、自分なりの工夫をその場で行なっています。漢字についてはにがてな部分が大きいのか、分からなかったときに思い出すための工夫を行うといったことは算数に比べるとだいぶ弱く、字を前にして固まってしまうことがよくあります。漢字やカタカナについては止まった段階で前のページを見て思い出すという作業をさせていますが、苦手なものについてはなかなか積極的な姿勢で臨むことは難しいようで、今後の学習指導における大きな目標と考えています。また授業中において疲れたり、しんどいと思ったらすぐにぼうっとしたりしてしまうことがありますが、絵を使ったりしてイメージを重視して学習指導を行うと、途端に集中して学習に取り組んでいます。いざしゅうちゅうすると非常に大きな力を発揮しており、難しいと感じて固まっていたものについても自力で正解につなげることもよくあります。今後の学習においても自力で試行錯誤をしながら正解へと到達するという部分について向上させていくことを目標として学習指導を行います。

【授業内容と今後の予定】

算数は今回は足し算、引き算のほか、かさや広さ、長さについて学習しました。算数については全く問題なく理解ができています。少し戸惑ったものもありましたし、初めて学ぶものもあったようですが、すぐにその場で理解し、問題練習に適用できていました。ひとつ苦手な内容がありました。それは三角形を色んなパターンで繋げて別の図形を作るというものです。形については非常によく理解ができており、組み合わせてできる図形を指摘することはすぐにできたのですが、大きさについて考えることがまだまだこれからであり、形については正解したものの、大きさについて間違えてしまうということがありました。実際に図形を示してあげるとすぐに理解していましたので、今後の学習においても随時図形をイメージする学習を取り入れていきます。

漢字については少し苦手な様子が見られます。今回はカタカナの復習と漢字検定10級の内容をもとにして新出漢字の学習を行いました。カタカナについてはだいぶ覚えられてきました。読む分においては全く問題なく読めています。キャ・キュ・キョなどの特殊形についてはまだまだ完璧には覚えられていませんが、基本形の読みに関してはほぼ定着しています。一方で漢字についても同時進行で学習をしていますが、徐々に覚えてきています。読みについても書きについてもできるものが増えてきています。漢字や漢字についてはわからなかったものについて、ノートを見返すことで自主的な復習を行うということを促しています。算数と同じく積極的に取り組むことができるように頑張っていきましょう。

パズルはルールに基づく一筆書きによって全てのマス目を通過するというような問題が中心でした。試行錯誤によって自力で正解へと到達するという学習がよくできています。先日の学習指導において、問題を一瞥しただけでノーミスの一発で正解できたときはびっくりさせられました。この調子で頑張っていきましょう。

受験塾家庭教師には，【０円のこだわり】というサービスがあり無論，我が家でも特殊部隊１号２号３号それぞれ我が社スタッフに対応してもらっています。ま〜そうは言っても，ある意味でスタッフは大変そうではありますが・・・笑。我が家の特殊部隊達が皆一様に１８歳を超えるまで対応せねばならない状況は決して変わらない。頑張れ！，スタッフ！，負けるな！，ミスター！

それはさておき，【０円のこだわり】には実のところ検定料０円というものがあリ，我が家もそのサービスを活用し，計画的かつ戦略的に受検しています。漢字検定であろうと英語検定であろうとＴＯＥＩＣであろうと，何度も何度も合格するまで受検しても検定料は絶対に０円です。自分で創ったサービスで言うのも何ですが，これは本当にアイデアです。

この度の受検はとても過酷な日程だ。正に朝から夕方まで漢検という感じ。朝１１時５０分をスタートポジションに起き以後，試験毎に１時間程度の待機時間が２回あり，その勢いで進み終了が１６時３０分。小学生３人組の暇を如何に持て余すか，というのが親として大きな課題となるだろう。とにかくDSとiPadの準備は必須であるのは間違い無い。

検定終了後は特殊部隊達の気分転換とストレス解消の意味も込めて，マリンピア神戸へ赴き，散歩がてらに瀬戸内海の風に当たる。軽く夏モンの物色を済ませた後，晩ご飯は決まって中華を美味る。『やっぱり中華は美味いな〜！』といつもの団欒を決め込み満腹感に浸り，その場を後にしながらも途中，北区のバックスでコーヒー買って家路を急ぐ。充実した良いイチ日だ。