カテゴリー: 01.学力アップ合格体験記

センター試験も終了し、様々な余波が広がっている事だと思います。。。

余裕綽々で切り抜けた受講生、きちきちな状態で次なるステップに臨む受講生、そして、従来の目標を胸に掲げ勝負に挑む受講生などなど、様々な受講生がいらっしゃいます！！

さて、出願も後残りわずかとなってまいりました。皆様どのように判断していらっしゃるのでしょうか？？？

予備校さんのボーダーと言われるモノに自分を照らし合わせて一喜一憂する学生さんも多いと思います。そういった面で、納得して受験に臨む学生さんは、確かにそれで良いでしょう。

ただ、私は、そのボーダーというモノを全然、知りません！？（ハテ、何の事やら？？？）

「そんな事も知らないのぉ〜？」とよく言われますが、そんな事も知りません。本当の話だから仕方ない。やはり知ったか振りは、よくないです。とは言っても、少なくとも毎年のように東大合格者を排出させているので、特に知る必要もないでしょう。今後もＢ型を貫いていきます。

そこで、忘れてはいけないのが、傾斜配点での判定です。受験塾家庭教師の受講生には、常々、言っています！！！判定換算を行って当日の試験で、合格をするには、後どのくらい頑張らないといけないかが分かります。先が見えて勉強するのと、先が不透明な状態で勉強するのとでは、

校外模試の判定については、参考になるものの、大学の決定要素には、ならない。

まずやんないといけない事は、その点数を志望大学の傾斜配点に照らし合わせて、点数を出します。そして、過去３カ年の合格最低点、合格平均点、合格最高点をそれぞれで、見比べてみて下さい。恐らく、高校生でも理解出来る状態が浮き彫りになるでしょう。次は、過去問挑戦（※既に完了させている方は、保存している内容を引っ張り出して下さい。）をしてみて下さい。少なくとも３カ年は、してもらいたいですね。それから、点数をつけて、合格しているか、どうかを確認してみて下さい。合格していてもしていなくても、見直しを行い、改善点を抽出し、確認作業と反省作業を行って下さい。

少し、手間と時間は掛かるのですが、第一志望９０％以上をクリアーしている勉強方法です。

っていうか、これ美味いっす☆

受験塾家庭教師では、偏差値や学内順位を、人生の岐路に立った段階における結論付けの判断材料にはいない！！これは、ハッキリ言っておきたい。ちなみに私、個人的には絶対に当てにはしないのだ。基本的に子供の持つ学力と志望校への距離を確認する事で、結論付ける事にしている。偏差値は、時には、盲目となり、子供達の可能性を大きく阻害してしまう要因に繋がってしまう。それに学習指導の対応事態は、偏差値や順位が分からなくても可能だし、特に分からなくてもこれまで合格に導いてこれたのだから、致し方ない事実だ！！私にとっては、必要条件では、一切ない！！ただ、参考程度にはしている。。。そんなワケで、「偏差値が、、、」とか、「順位が、、、」というお話を聞いていると、何とも、むず痒い感じがする。

そんな事よりも、もっと大切な事があるはずなので、「なぜ？」それを同業者さん達や学校関係者さん達は、直視しないのか！？今だに不思議でかなわない。それらが、役立つものなら、活用し、今頃、学習指導に大きく反映させているのだ。家庭教師を初めた当初、確かにそれらの内容を念頭に入れて対応してきた。そのオカゲで、思いがけないケースに数多くぶつかってきたので、当てには出来ないコトを学習してきた。実際の話、偏差値５０だからと言って、学習指導に入っても、「うそん！？」という状況を目の当たりにしている。また、その逆も数多く有り得る。恐らくこれは、今も昔も言える事だろう。

以前から通っていた学習塾での偏差値表（数字）やインターネット上で網羅している偏差値表（数字）を元にして人生の方向性を決定するうえで参考にしていらっしゃる方々の為だけに創ったのが、暫定的な偏差値の出し方だ。作り方については、至って複雑なので、この場では書ききれない。だから、お許し頂きたい。ただ、「成績が上がった。下がった。」という話をするには、もってこいだし、自分でも言うのも何だが、初見での志望校決定への指針としては、結構、役立っている。これで、過去、公立高校へ合格に至らなかった方々はいなかったのだから、結果的にも一応は、信頼性の高いものだといっても良いだろう。

＜＜＜受験塾家庭教師の暫定的な偏差値の出し方＞＞＞
（暫定的な偏差値の出し方）＝｛（学校試験の点数）−（平均点）｝÷２、５＋５０

デスクで勉強している方々必見！！本を立てて勉強すると結構はかどるようです。ただしかし、医学的根拠は、◯で不明。。。恐らく気分的なモノなんでしょう。でも、実際のところはかどるんだから仕方ない。ましてや教科を選ばない◎ピンポンッ！！これは、優れモノだ。今日は、そんな裏技的アイテムとハウツーをご紹介しよう。

まず、皆様にご用意頂く中で１番重要なのが、本を挟むヤツ☆
これは、スチール製でもポリプロピレン製でも何でもオッケー！！男の子だったら洗濯バサミを活用するのも良し、女の子だったら髪留めを活用するのも良し、こんな感じで千差万別自由自在☆まさに無重力☆

そして、続いて「本を挟むヤツ」の相棒的存在なのが、ガム手☆
『ガムテープを手で千切る』の「ガム」と「手」で、ガム手☆『チューインガムを手で握りつぶす』の「ガム」と「手」では無い事を強く強調したい。もちろん、布手でも大丈夫だ！！ただ、ここで、使用してはいけないものもある。それは、バームクーヘンである。これは、いけない。特に夏場、ばぁ〜くぅ〜へぇ〜んんん〜的なジトジト感を周知させてしまう。それに賞味期限というものがあるので、使えない。まさに皆目不可能。

これらのツールを利用することで勉強がはかどるのだから不思議ちゃん＠ハウツーだがこれは、至って簡単。まずは、ガム手をデスクの見やすいところに設置する。ノートととの相性があるので、これは、入念にセッティングする事をオススメしたい。そして、この間に勉強したい教科の書籍を準備し、勉強しようと思うところをハサム♪ハサム♪ハサム♪そぉ〜して、Ride-oooooooooon＝＞＞＞出来たら後は、簡単☆ひたすら勉強に勤しむエブリーデーがお待ちかね◎

年間使用ノート１００冊オーバーも夢じゃない！！

それは、お話をお伺いさせて頂いて１ヶ月前☆

いつも、大変、お世話になっているお客様のお姉様におけるお話でした。現状、既に大学には、通ってらつしゃるのですが、どうしても大阪市立大学へ進みたいという心願！！３年次編入という手段でのチャレンジにより、２年前からの目的を果たす為に邁進している次第です。

「私に何か出来る事は、あるのだろうか！？」

現実的に授業を行う事は、距離的な面があるので、困難（汗）出来るとすれば、弊社の論文データを提供させて頂く事、そして、何かしらのご質問に対して適切なアドバイスをさせて頂く事でしかない。他に何か出来ないだろうか！？そうだ、、、

後は、神頼み！！とは言っても、信心深さは、１２０％皆無。。。ただ、試験会場へ向かう道中の安全、ご自宅でのモチベーション維持、そして、当日の試験での「絶対にやったるぞ！！」という意気込み向上☆のキッカケ作りになれば良いと考えております。考える事や出来る事の最大限を適用させて頂いた。もちろん、毎日、何かしら考える人間なので、考えられるべき事があれば、どんどん適用させて頂くことにする。

最終学歴への合格というよりも、もっと意味ある合格になるはずだと期待しております！！

正常な生徒　「先生！！後１ヶ月で、どれぐらい書くもんですか？」

おかしい先生「１５０００字から２００００字ぐらいは書くんじゃないかな！？」

正常な生徒　「・・・・・（汗）」

早急な対応が必要だったお客様であった事もあり、一ヶ月後に書き終えた字数は、１７２００字（４００字詰め原稿用紙にして４３枚）。。。一ヶ月ぐらいの論文対策として考えると弊社では、若干、少ないような気もします。しかし、何とか、カリキュラムを全てやりこなす事も出来ましたし、良い傾向に到達しているのを確認出来ましたので、論文と名の付く入試には、十分対応出来るでしょう。

さて、ここで言う良い傾向とは、、、気になりますよねぇ〜！！

（１） 書くべき時に「書ける集中力」が養われ、論文（初見）に対して４００字詰め原稿用紙を２０分程度で書けるようになりました。

（２）内容事態に客観性を適用させ、筋道を立てつつ、出題者の意図を捉えて自由に自分の意見を文章で表現出来るようになりました。

（３）毎週、論文の課題を成し遂げる事で、医学、福祉、環境、政治、経済、地域などの様々な知識に幅を持たせる事が出来ました。

受験塾家庭教師の論文対策は、志望校や状況、それぞれの場合にもよるのですが、一週間に１時間ないしは１時間３０分程度の学習指導時間を適用すれば、受験対応レベルには到達します。ただ、１５０００字から２００００字程度の文章を書いてもらう事になるでしょう。

痛い生徒「先生（笑）！！」

痛い人間「なに？」

痛い生徒「今回は、満点やったんです。」

痛い人間「何が？技術家庭が？」

痛い生徒「違いますよ！！数学Ａです。」

痛い人間「今回は、９９点ちゃうんやぁ〜！？」

痛い生徒「だから違いますって！！今回は、１００点なんです。」

痛い人間「嬉しそうやなぁ〜！？何が嬉しいん？」

痛い生徒「だって満点ですよ。」

痛い人間「何も嬉しない。普通過ぎる（痛）ぜんぜんオモシロくない。もっとオモシロい事なら良いのに、、、例えば今日１日で期末考査範囲を終わらせるとか（笑）」

痛い生徒「え（汗）そんなん無理ですって、、、」

痛い人間「無理！？無理かどうかは、やってみないと分からない。」

痛い生徒「あ！？」　　　※　ここで何かに気が付いたようです。

痛い人間「ほんなら、やったるわ！！」
この２時間後、三角比の範囲の全課程を終了されて、宿題として大問４９題をプレゼントしてもらい、結果的に期末考査６週間前にして考査範囲を全て終了することが出来るのを思い知らされたワケです。

たった一言で、こんな事になってしまいます。

和田と言う人間は、こんな事にオモシロさを感じている家庭教師です。

「正真正銘の学力アップに臨みましょう！！」

 

受験塾家庭教師、少なくとも私は、ご本人の学力を確認するうえで、大切に、そして、繊細に扱っている内容があります。それは、「一番近い試験の答案 用紙」と「受講生本人の発言と手元の動き方との誤差」です。とても細かい事に目を向けて業務に取り組んでいますが、ご本人の内容を学業という競争社会に照 らし合わせるうえでは、近い将来、大変、必要な内容になってきます。学校の定期考査や校外模試の素点が満点であったり、平均点ギリギリであったとしても共 通して言える不自然な部分がたくさんあったりします。ですから「試験の点数＝その程度の学力がある」と考えるのは、大変、危険です。また、それにより、志 望校を高望みさせて考えるのは、大きな間違いを引き起こしかねません。また、逆に諦める必要も無いのに諦めてしまわなければいけない可能性だって生まれま す。（「そんなはずじゃ〜無かったのに（泣）」という言葉をよく耳にしてきました、、、）

「全ての内容には、根拠と理由が必ず存在します！！」

私が発言の節々でよく「不自然」という言葉がでてきます。不自然とは、例えば次のような偶然性の事を指します。例えば「高得点を獲 得出来るはずが無い客観的事実があるにも関わらず、高得点を確保している」というような点、「平均点以上を獲得出来るにも関わらず獲得出来ていない点」と いうような 点、などがあります。このようなそれぞれの点に確固たる根拠があるか、ないかで、このような事実関係は、大きく表情を変えます。根拠があれば正に自然な事 実として、次の手段に信頼性を発揮出来るのですが、根拠が少しでも無ければ不自然な事実として、単純に一喜一憂し、偶然であることに気がつかずにその場の 雰囲気だけで流れていきます。（近年、そういった事例をいくつも目の当たりにし、そして、取り返しのつかない状況を改善してきました、、、）

「成績表や通知表の数字の奥に隠された内容を見逃すな！！」

基本的に 成績表や通知表は、点数の羅列にしか考えていません。ただ、通知表については、推薦入試の受験資格を得る為の必要条件として考えなければいけない要素を含 むので、あんまり足蹴には出来ません。ただ、ご本人の学力を判断し、方向性を定めるには、とても危険な判断を招きますので、用心が必要です。評定平均値 ４．８、かつ、校外模試の志望校ランクＡでも、第一志望や第二志望が不合格、第三志望にでかろうじて合格というようなケースは珍しくありません。「そんな 事は、ないだろう！？」と思う方がいらっしゃっても無理もありません。でも、実際に頻繁に起きているケースですから仕方ありません。（進学校と言われる学 校で学内順位１２０番以降の学生は、気をつけて下さい、、、）

「学年で１番になるんは、簡単だよ！！ただ、単純に満点とれば良いねん。満点とるには、満点とる勉強方法がある。でも、まぁ〜本当の１番になるには、なかなか難しいけどね（笑）」

この言葉を間に受けてなのか、どうなのかは不明だが、夏休み明けの実力考査において、彼自身、本当に頑張ったようだ。特に私が、「ガンバろうよ！！」とか「君なら出来るよ」とかという励ましの言葉を掛けたわけではない。これは、私直属の生徒や私から卒業していった生徒なら皆んなが知っている当たり前の事実だろう。そんな言葉を掛けて勉強するぐらいなら、既に目標へ向かって一人で歩んでるからはずだ。

それじゃぁ〜彼に何をしたのか、特に目立って何もしていない。ただ、彼にとって、当たり前の事をしただけです。

生徒「先生！！」

和田「なに？」

生徒「ええ点やろ」

和田「なにが？」

生徒「テストやん」

和田「１点はどこに忘れてきたん？」

生徒「試験の日に家に忘れてきとったんですよ」

和田「なら、次は、忘れんように！！！」

生徒「了解です（笑）」

頭が良いから良い点数を獲得出来るんじゃないです！！頑張りたい気持ちが良い点数に導いていくんです。この点数に隠れたものを見抜けますか？見抜けないのは、固定観念や知識が盲目にさせているからです。

ちなみに、こちらのお客様は、しっかりと気付いて頂いておりますので、子供の成長と受験を本当に楽しんでおられます。私も負けじと楽しんで、彼の受験を支えてやります。

高校受験でお世話になった卒業生から久し振りに連絡があった。もう高２だったなんて、時が経つのも早いもんだ！！

さて、その高２にもなった卒業生からの相談とは、、、！？

＜理学を受けたい。そんな感じの学部に受けたい。でも、正直に言うとよく分からん。。。＞と、言う内容でした。

和田「どこ受けたいか決めてるん？」

生徒「いえ」

和田「関西、関東？」

生徒「関西」

和田「私立、国公立？」

生徒「国公立」

和田「国立、公立？」

生徒「国立はちょっと、、、」

和田「ほんなら公立やな！？兵庫県、京都、大阪、理学部。今の学力で現実的なところと言えば！！兵庫県立大学あるいは、大阪市立大学やわ。大阪府立は教科の件を考えると若干、君にとっては、難有りかも。日程的な面を考えると兵庫県立ベースで、大阪市立を目指すことが出来る！！何と言っても潰しが効く。センター試験においては、気になる教科と配点についても幾分、差は無い。状況次第で、個別タイミングを計って内容を適用すれば良い！！」

この後、絶対に必要な教科と獲得しなければいけない点数、学校で勉強していない教科への対応方法、学校での定期考査と全国模試への対応方法、等々、様々な事を話し合って１時間弱！！本人に「やる気」のようなモノが見えた（笑）受験まで後１年半ぐらいあるのだから、悔いの残らないように残りの時間を過ごして頂きたいものです。

灘中受験生ガンバレ！！

くじけそうになる時もあるだろうし、弱音を吐いてしまう時もあるだろう！！

しかし、ガンバルべき時に頑張れば、必ず良い経験になるんです。

良くも悪くも受験を経験するコトで素晴らしいモチベーションを身につけることが出来ます。

少なくとも弊社のお客様に限っては、どんなことがあっても悔いを残さない受験になるでしょう。

灘中ー初日計算問題３分で出来たら合格ライン！！

灘中ー初日小問題（文章、図形、場合）各４分で出来たら合格ライン！！

灘中ー夏休み残り２０日間で上記の目標を達成されれば受験生本人に大きな自信が身に付きます！！

上記の内容に必死になって取り組んでいる受験生が弊社には、在籍しています。

「できる」か！？、「できない」か！？

灘中受験の心構えは、これだけで十分なんです。