御心遣い賜り誠に感謝感激でございます(^0^)
ツバメノート3冊,MONO消しゴム,ハイユニ1ダース
数々の合格実績【2014ー2010医学部医学科】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25694
東京大学 1
京都大学 7
大阪大学 6
東北大学 2
九州大学 1
神戸大学 15
広島大学 8
岡山大学 4
信州大学 3
岐阜大学 3
福井大学 3
香川大学 1
徳島大学 4
愛媛大学 6
香川大学 3
鳥取大学 8
山口大学 1
島根大学 2
大阪市立大学 5
京都府立医科大学 2
大阪医科大学 1
防衛医科大学校 2
合計 88
数々の合格実績【2014ー2003国公立大学】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25651
東京大学 22
京都大学 29
大阪大学 29
名古屋大学 4
九州大学 4
東北大学 3
北海道大学 2
一橋大学 3
筑波大学 4
東京工業大学 7
東京農工大学 1
お茶の水女子大学 2
茨城大学 1
金沢大学 3
信州大学 4
福井大学 6
岐阜大学 7
滋賀大学 3
奈良大学 1
京都工芸繊維大学 1
大阪教育大学 5
神戸大学 49
広島大学 24
岡山大学 11
鳥取大学 14
山口大学 3
島根大学 11
徳島大学 5
愛媛大学 8
高知大学 1
香川大学 7
佐賀大学 2
長崎大学 1
鹿児島大学 3
国際教養大学 5
首都大学東京 2
京都府立大学 1
京都府立医科大学 1
大阪市立大学 20
大阪府立大学 3
兵庫県立大学 25
兵庫教育大学 5
神戸市立外国語大学 3
神戸市立看護大学 2
九州工業大学 1
防衛大学校 3
防衛医科大学校 2
合計 353
数々の合格実績【2014ー2003私立大学】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25681
早稲田大学 38
慶応義塾大学 21
上智大学 8
東京理科大学 24
明治大学 16
青山学院大学 16
立教大学 3
中央大学 12
法政大学 4
日本大学 19
東洋大学 5
駒沢大学 4
専修大学 1
国際基督教大学 1
学習院大学 4
東海大学 2
北里大学 6
麻布大学 1
東京工科大学 1
東京工芸大学 1
亜細亜大学 2
大東文化大学 2
日本獣医生命医科大学 1
同志社大学 47
関西大学 33
立命館大学 26
関西学院大学 32
京都産業大学 22
近畿大学 22
甲南大学 17
龍谷大学 2
兵庫医療大学 35
神戸薬科大学 1
神戸常磐大学 23
神戸学院大学 16
神戸女学院大学 8
神戸夙川学院大学 1
神戸松蔭女子学院大学 4
神戸海星女子学院大学 1
神戸女子大学 3
武庫川女子大学 7
親和女子大学 1
甲南女子大学 5
関西外国語大学 3
関西看護医療大学 2
大手前大学 4
兵庫大学 1
宝塚大学 2
近代姫路大学 5
流通科学大学 2
大阪工業大学 10
大阪電気通信大学 7
大阪経済大学 1
大阪薬科大学 1
大阪医科大学 2
摂南大学 3
藍野大学 4
京都外国語大学 3
京都薬科大学 2
佛教大学 3
天理大学 1
創価大学 1
合計 555
数々の合格実績【2014ー2003私立高等学校】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25702
灘高等学校 20
白陵高等学校 26
甲陽学院高等学校 12
関西学院高等部 16
仁川学院高等学校 4
雲雀丘学園高等学校 2
須磨学園高等学校 14
武庫川女子大学附属高等学校 7
甲南高等学校 4
報徳学園高等学校 1
神港高等学校 1
滝川高等学校 9
神戸学院大学附属高等学校 4
三田学園高等学校 8
啓明学院高等学校 3
滝川第二高等学校 6
東洋大学附属姫路高等学校 37
市川高等学校 16
早稲田実業学校高等部 1
同志社高等学校 6
平安高等学校 1
同志社国際高等学校 1
立命館高等学校 1
京都共栄学園高等学校 4
大阪桐蔭高等学校 1
大阪星光高等学校 1
明星高等学校 1
天王寺高等学校 1
関西大学第一高等学校 2
履正社高等学校 7
智辯学園高等学校 1
天理高等学校 1
岡山白陵高等学校 16
岡山学芸館高等学校 4
英数学館高等学校 1
明徳義塾高等学校 1
合計 241
数々の合格実績【2014ー2003公立高等学校】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25709
神戸高等学校 21
御影高等学校 10
葺合高等学校 2
東灘高等学校 1
伊川谷高等学校 1
市立科学技術高等学校 3
神戸市立工業高等専門学校 5
明石工業高等専門学校 16
西宮北高等学校 1
県立芦屋高等学校 3
兵庫県立西宮高等学校 5
西宮市立西宮高等学校 6
長田高等学校 13
神戸北高等学校 4
須磨東高等学校 4
神戸鈴蘭台高等学校 3
尼崎稲園高等学校 1
琴ノ浦高等学校 1
国際高等学校 5
宝塚北高等学校 3
宝塚東高等学校 2
川西緑台高等学校 5
北摂三田高等学校 35
三田祥雲館高等学校 21
有馬高等学校 25
篠山鳳鳴高等学校 1
柏原高等学校 5
西脇高等学校 7
三木北高等学校 5
三木高等学校 3
明石北高等学校 2
明石城西高等学校 1
明石南高等学校 1
小野高等学校 5
姫路西高等学校 35
姫路東高等学校 76
市立姫路高等学校 23
姫路商業高等学校 4
姫路工業高等学校 7
飾磨工業高等学校 21
姫路飾西高等学校 15
琴丘高等学校 20
網干高等学校 11
福崎高等学校 17
北条高等学校 3
加古川東高等学校 53
加古川西高等学校 40
東播磨高等学校 8
加古川北高等学校 1
高砂高等学校 23
高砂南高等学校 5
松陽高等学校 2
播磨南高等学校 1
龍野高等学校 24
相生高等学校 18
相生産業高等学校 1
赤穂高等学校 2
津山工業高等専門学校 1
合計 637
数々の合格実績【2014ー2003公立高等学校】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25719
灘中学校 26
甲陽学院中学校 30
関西学院中等部 9
白陵中学校 36
六甲中学校 8
岡山白陵中学校 17
岡山中学校 3
須磨学園中学校 1
淳心学院中学校 21
滝川中学校 3
甲南中学校 4
啓明学院中学校 6
神戸女学院中学部 8
親和女子中学校 3
甲南女子中学校 1
神戸国際中学校 1
三田学園中学校 5
武庫川女子大学附属中学校 5
神戸海星女子学院中学校 6
東大寺学園中学校 1
洛南高等学校附属中学校 2
立命館中学校 1
立命館宇治中学校 1
京都共栄学園中学校 1
関西大学北陽中学校 2
高槻中学校 1
四天王寺中学校 1
合計 213
数々の合格実績【2014ー2009私立小学校】
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=25744
雲雀ヶ丘小学校 10
関西学院初等部 9
甲南小学校 5
神戸海星女子学院小学校 6
愛徳学園小学校 4
須磨浦小学校 1
仁川学院小学校 4
甲子園学院小学校 2
合計 41
毎日ブログ『白陵中学校高等学校で家庭教師と言えば受験塾家庭教師』
http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=21867
【学習指導プロセス】
(3)学習指導教科
数学・英語
(4)学習指導教材
学校教材
(5)学習指導内容
2014年3月5日のお打ち合わせにおきまして承りました内容に基づき、以下の内容で学習指導をご提案申し上げます。2014年3月6日に始まります学年末考査において得点を向上させることを目標として英語と数学について学習指導を行います。具体的なスケジュールについては以下の通りです。
第1回 2014年03月○○日pm3:00ー○○h 無料体験指導・pm4:00ー○○h
【内容】3月6日の試験科目である数学αと英語Sについての学習指導を行います。数学は該当範囲の問題の中でこれだけは押さえておかなければならない典型問題について1つでも多く身につけることを目標として学習指導を行います。英語Sは該当範囲の暗唱例文を中心に、それらを文法に従って分類し理解をすることによって暗記をしやすく、また応用できる力を身につけることを目指します。
第2回 2014年3月○○日pm8:30ー○○h
【内容】3月○○日の試験科目である数学βについての学習指導を行います。該当範囲の問題の中で、これは必ず押さえておかなければならないという問題、及び試験において出題されそうな問題について集中的に学習指導を行います。
第3回 2014年3月○○日am8:30ー○○h
【内容】3月9日の試験科目である英語Gについての学習指導を行います。NEW TREASUREの該当範囲のKeypointsの例文と該当範囲全体の単語の暗記に集中して学習指導を行います。例文の暗記については文 法的な内容の骨組みを理解すること、単語については該当範囲の単語をピックアップした単語帳を作成し、それを効果的に暗記する方法を伝えます。
現段階では以上の内容を予定しておりますが、随時ご要望を承り、学習指導内容に反映させます。何卒宜しくお願い申し上げます。
一見すると,たったこれだけで大丈夫?!,と思われるかもしれないが文章に起こすと,これだけのテーマで大凡3000字程度。もちろん子供達に応じて制作する。内容であったり喋り方であったり,秒数に応じて変化する言い回しなんかに気を付けながら,言葉を差し替える,ということを地道に行い続けるのだ。仕上がれば世界に二つとない面接原稿を築き上げることに成功するわけだ。満点を目指したうえで事を動かすのだから当たり前と言えば当たり前。国公立大学後期試験,特に医学科ともなればセンター試験の学力如何にして,面接だけ,という入試は多い。その場でいかに群を抜き,AとBの集合を合わせた折の共通部分の範囲面積を広げられるか,が合格の鍵となる。
受験塾家庭教師HP:http://www.jyukenjyuku.jp/short_essay.html
受験塾家庭教師Blog:http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=17612
======================================
【志望動機】
(1)裏付け1
(2)裏付け2
(3)裏付け3
(4)裏付け4
======================================
【パーソナリティー】
(1)自己PR
(2)長所短所
(3)高校で一番印象に残っていること
(4)得意不得意科目
(5)最近気になるニュース
(6)10年後の自分
(7)尊敬する人物
(8)部活動
======================================
自分使いの分も含めると150冊程度あります。
探しまくって,株式会社ロフト様,で発注入手。
ここ一番のノートとして,贈答用として,最高。
ツバメノート株式会社
表紙デザインは1947年から変わっていない。
ツバメ中性紙フールスは,筆記用として最高級。
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179mm × 252mm
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京都大学 http://www.kyoto-u.ac.jp/ja
京都大学医学部医学科 https://www.med.kyoto-u.ac.jp
【学習指導プロセス】
(3)学習指導教科
数学・理科・国語課題提起
(4)学習指導教材
体系数学・体系問題集・Aクラス問題集・学校教材など
(5)学習指導内容
2014年2月7日のお打ち合わせ、並びに2014年2月28日の体験指導の際に承りましたご内容に基づきまして、以下の内容での学習指導をご提案申し上げます。京都大学医学部医学科の受験を目標として次の内容で数学・理科の学習指導を行います。
【数学】体系問題集を使用して学校授業の先取り学習を行います。代数及び幾何の学習を同時進行で進めます。まずは各単元の内容について基本知識を学習した後、体系問題集の該当範囲について問題練習を行うことによって、身につけた知識をもとにして考える練習、そして思考を重ねて正解へと繋げる練習を行い、基本知識の定着と応用力の養成を行います。そしてその際には全ての問題を前から順に潰してゆくのではなく、まずは基本問題をひと通り潰し、その次に該当範囲の中の最初に戻って応用問題についても問題練習を行います。そして発展問題については、その後その先の範囲の学習と同時進行で進めます。発展問題については特に期限を定めることなく、随時振り返りできるようになるまで挑戦します。学習進度については学校の授業が復習になるような形で学習指導を進め、毎回の定期考査を短期的な目標として進めます。そしその際にノートの作成についてこだわって学習指導を行います。体系問題集や体系チャートの例題を中心に典型問題についてノートにまとめます。そしてその際には単に解き方や解答に終始するのではなく、解答を行うにあたって注意するべき内容や解答を進める際につまずいた点、気づいた点などあらゆる情報を集約させたノートの作成を行います。問題練習やテストなどで間違えたものや苦手なものについてもその都度ノートにまとめてゆき、随時復習を行います。後から見返して復習を行うためのツールとしてのノートの作成を行います。学習指導の形式については以上の内容で進めますが、タイムラインとして以下の内容を予定しております。中学校1年生の間に体系問題集1、中学校2年生の間に体系問題集2、中学校3年生で数学ⅠA、高校1年生で数学ⅡB、高校2年生で数学Ⅲ、高校3年生で具体的な国立大学入試問題の過去問を使用した受験対策を集中的に行います。この段階においての問題練習や復習内容については京都大学や大阪大学、神戸大学など国立大学の入試問題を使った学習を、まずは文系数学から始めて理系数学へと進める形で随時行います。またセンター試験の内容については今後変化される内容を見越して、随時適切な時期に適切な内容で対策を行います。
【理科】学校進度に合わせて学習指導を行います。物理・化学内容である1分野と生物・地学内容である2分野の学習を同時進行で行います。まずは教科書内容を正確に深く理解することを目標として学習指導を行います。そしてノートまとめを通して知識の整理を行うとともに、問題集を使用して問題練習を行うことによって知識を定着させるとともに、応用力を鍛えます。中学1年生・2年生の間は学校の授業を完全に理解することを目標として学習指導を行い、中学3年からは科目選択に従い物理基礎や化学基礎などの基礎科目2科目の学習指導へと移ります。高校1年生ではその基礎科目の継続で、物理や化学など受験で選択する2科目の学習指導を行います。高校3年生では国立大学の過去問などを使用した受験対策を行います。センター試験の内容については今後変化される内容を見越して、随時適切な時期に適切な内容で対策を行います。
【国語課題提起】学校の授業に合わせて学校教材をもとにして課題の提起を行います。毎回の定期考査をターゲットにして、計画的に課題を出題することによって効率的な学習を行います。
*出願状況* H26年度兵庫県公立高等学校等の入学者選抜等について
http://www.hyogo-c.ed.jp/~koko-bo/H26senbatu/H26senbatu.html
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出願
2014年2月21日(金)から2014年2月25日(火)
志願変更
2014年2月27日(木)から2014年3月3日(月)
第1志望加算点
ア 尼崎学区,西宮学区,明石学区 15点
イ 宝塚学区.伊丹学区 20点
ウ 神戸第三学区,加印学区,姫路・福崎学区 25点
エ 神戸第一・芦屋学区,神戸第二学区 30点
オ 北播磨学区,西播磨学区 35点
試験
2014年3月12日
合否
2014年3月19日
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
東播磨,高砂南,を志願する受験生にとっては加古西を狙うチャンスかも?!,
H26年度 学力検査志願等状況
(高 校)(募 集)(志 願)
加古東 320 363
加古西 283 276
東播磨 240 285
高砂南 280 285
*出願状況* H26年度兵庫県公立高等学校等の入学者選抜等について
http://www.hyogo-c.ed.jp/~koko-bo/H26senbatu/H26senbatu.html
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只今ご予約受付中☆[スタッフ早田弥穂子]2014年3月度よりスタート可能。質実剛健で心豊かな笑顔が子供達のハートを惹き付けます。カウンセラーの有資格者ですので不登校でお悩みの方々も安全安心。毎日ブログ『オフィスマネージャー・早田弥穂子』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=21352
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
只今ご予約受付中☆[スタッフ・・・・]2014年3月度よりスタート可能。元気,堅実,的確,という言葉が当てはまる。努力家で信念をもって対応するのは勿論のこと。様々なお客様から多くの指示を頂いております。 毎日ブログ『執行役員・・・・・』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=21317
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只今ご予約受付中☆[スタッフ和田成博]2014年3月度よりスタート可能。勉強を通じて家族みんなが幸せになる,という理念を抱いて御子様のヤル気をコツコツ導き出します。人生を歩むうえで大切な時間を過ごせるはず。毎日ブログ『創業者・和田成博』http://www.jyukenjyuku.jp/blog/?p=21974
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
【学習指導プロセス】
(3)学習指導教科
数学・英語・理科・国語・社会(課題提起)・検定(漢検準2級・英検3級)
(4)学習指導教材
体系数学・対応問題集・学校の英語のワーク・その他市販のテキスト
(5)学習指導内容
2015年度における公立高校受対策を実施します。現段階では龍野高校もしくは相生高校,県大附属,それぞれの程度による合格水準を目指し,数学・理科・英語・国語・社会(課題提起)の学習指導を行います。公立高校合格のためには毎回の定期考査で良好な成績を残して内申点の向上を図りつつ,一般入試で発 揮するための学力を身に付けることが同時に必要となります。従いまして、当面の目標としては,毎回の定期考査での得点向上とそれに伴う内申点の向上に徹することになりますが,類似課程の指導に及びましたら1,2年生の中でも特に要注意ポイントならびに苦手ポイントに絞って復習に致します。そのためには,まずは学校で学ぶ教科書の内容について知識の理解と定着を図ります。そして、少しずつ学校の範囲よりも先の範囲へと進みながら学習を実施することで,教科書の内容について多くの回数触れることにより,知識の 理解と定着を図ります。そして春休み・夏休み・冬休みといった期間を利用し,状況如何に応じて特訓対策(別途提案が必要)をご提案申し上げる場合も想定致しております。時間が経過するにつれて進度を加速させ,内容を再復習する機会を数重ねることで知識の理解及び定着を万全にし,わからない内容について曖昧な状態のまま進むことのないように1,2年生ばかりでなく3年生の内容を交えたうえで総合力構築を徹底致します。また,単元を理解するポイントを御子様ご自身で『まとめる』『要点を抽出する』力をつけて,学習の効率化を図れるように,ポイントについてメモを取るように指導し,ご自宅での自学習により注力しやすい環境を促すことを目指します。中学3年の早い段階で教科書の学習範囲を一通り済ませ,その後は過去問の問題演習を行うことで試験本番に向けての準備を進めて参ります。
【和田 成博:週*時間指導】
(数学)学校で学習した知識の理解と定着を確認することが第一目的ですので、基本的には学校で使用する教科書及び問題集を使用します。各単元の導入時には教科書を使用して考え方や解き方のポイントを説明し,その後は問題集を利用して実践演習を中心に行うことで「わかる」だけでなく「自力で解ける」状態になることを目指します。その際,解けなかった問題に関しては、解法を覚えることに取り組みます。数学に関しては完全に思考力のみを要するわけではなく,ある程度暗記が必要な内容もございます。このようにして覚えた解法は必ず他の問題を解く際の思考力として利用できる知識に変わります。そのため,自力で解けない問題については解法について説明するとともに覚えて頂くことで、なぜその解法で回答できるのかということを理解することが,他の問題に取り組む際に活用しやすくするように取り組みます。
(英語)学校で学習した知識の理解と定着を確認することが第一目的ですので,基本的には学校で使用する英語の教科書及び問題集を使用します。教科書の音読及び重要構文の和訳及び和訳した文章の英訳を繰り返し行うことで,各単元で学習する英文法の知識の理解及び定着を図ります。毎回課題を出し,その確認を通じて理解と定着の状況を確認しながら進め,英文法に関する理解の向上に努めます。また,各単元を学習する際に登場する単語及び熟語については,毎回確認することで記憶及び定着の状況を確認します。上記の内容については、課題の確認を通じて,間違いのあった内容を中心に,またその問題に関係する内容についても必要に応じて解説することで,学習内容に関する知識の最終的な理解と定着を図ります。
(理科)既習範囲の学習は長期の休み期間に行うこととし,通常の学習は現段階で学校で進んでいる範囲についての学習を行い,毎回の定期考査において得点を向上させることを目指して学習指導を行います。学習指導の中心は学校の進度よりも先に予習を行うことを目標として進めます。まずは教科書内容を正確に理解することです。1分野・2分野両方において重要なのは,まず理解です。該当範囲の内容についてきちんと正確に理解し,そして暗記事項についてはその場で暗記を行います。そして理解・暗記の後に問題練習に入ります。この問題練習を通してワークに出てくる問題の中で,分からないものをゼロにすることを目指します。そのために何度も繰り返して復習していくという形で進めます。
(検定)英検対策は原則3級を目処として筆記,リスニング共に対応させて頂きます。漢検対策は原則3級を目処として対応させて頂きますが比較的,状況が良い方向に導きつつある場合は,準2級まで手を伸ばし対応させて頂くつもりです。
【奥平 収:週*時間指導】
(国語)大きくは以下の2点を目標として学習指導を行います。まずは定期考査の高得点確保を目指します。そのためには,学校の授業内容,ワークで問われている内容,学校の配布プリントの記載内容のすべてにおいて情報を整理,理解,暗記するという学習を行う必要があります。そして必要な情報を身につけた後は,教科書トレーニングなどの教科書準拠の問題集を使用して問題に慣れるという学習を行います。また,教科書該当範囲以外の,例えば漢字や文法などのプリントやその他教材の学習や小テストがあれば,随時学習を行います。国語の定期テストにおいて得点を向上させるには情報の整理と暗記が一番重要です。次の目標としては読解力などの純粋な国語力の強化が重要ですが,そのための対策として定期考査の対策を通して学習するとともに,定期的に問題練習を行うことによって鍛えます。特に受験直前の過去問対策期間においては毎日問題を解いていきます。ここでの問題練習をうまく活用するためにも,それまでの学習で基本知識を身に付けることが重要です。
(社会)社会教科は暗唱・暗記が多いものの教科書の精読と併せて時代背景を整理して重要語句・史料を押さえ,その上で過去問題にて実践力の向上を促すようアドバイス致します。各年代の歴史事実を日本視点かつ世界各地の時代背景の流れを同時進行で理解する必要がございます。従って,語句・史実や年代を単に暗記するのではなく,ある時代と次の時代の境目(ex.大航海時代から帝国主義への変遷⇒要因の一つに産業 革命・マニュファクチュア)における史実背景とキーワードを明確にすることが肝要です。歴史を単なる暗記教科ではなく,常に各年代の事象や時代別に類推して,要約をもとに応用力を養成できるよう徹底して指導して参ります。具体的には,公立高校での過去の頻出傾向を精査し教科書準拠の内容を基準に(歴史背景の把握)を精読して重要語句・キーワードを把握することと共に古代→中世→近世→近・現代史と大きく類推できますが各々を歴史地図や版図を常に意識することを有効と考えます。地域や都市,王朝の変遷などは地理的知識を身につけることでその当時の文化・信仰の理解を深める一助となります。白地図や地理用語集めを利用し,年代別でどのような推移があるのか頭の中で常にイメージできるよう課題提起にてアドバイスします。